教保專業倫理

專業倫理的守則與功能包含以下

1.宣示的功能

2.引用的功能

3.監督的功能

4.保護的功能

5.裁定的功能

6.圖像的功能

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專業倫理是可以由個人而決定的

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專業倫理主要強調專業人員應有的他律及社會責任

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專業團體的倫理信條是不斷的溝通、討論、協調，成為多數人的看法，其客觀性大為提高。獲得其他人認同，成為專業團體的倫理信條。

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違背專業倫理者是不會被懲罰的，因專業倫理為自律行為。

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教師專業倫理守則包含

1.教師工作基本原則

2.教師與學生的關係

3.教師與家長的關係

4.教師與同仁的關係

5.教師與社區/會的關係

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專業倫理經公告施行後是不可修改的。

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台灣的《幼兒教育及照顧法》第3條定義之「幼兒」是指1歲以上至入國民小學前之人。

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下列有關教保服務人員工作倫理守則之敘述，何者正確？

• 公平競爭是教保服務人員首要的工作倫理守則

• 教保服務人員應遵守與家庭建立合作伙伴關係之服務倫理。

有關幼兒教保人員專業素養的敘述，下列何者正確？         

• 要求小孩時，自己應以身作則

• 保持現狀，堅守崗位