TEST DE RETROALIMENTACIÓN DE LOS MATERIALES DE ESTUDIO

¿Cómo deberían ser evaluados los materiales didácticos?

• como objetos de enseñanza

• como objetos de aprendizaje

• como objetos de valoración

• como objetos prioritarios

1.   Los “Materiales didácticos, proponen una evaluación de tipo formativo más que sumativo, debido a que fomenta los procesos reflexivos de mejora y desarrollos continuos en manos de diseñadores y usuarios de los materiales de estudio.

• VERDADERO

• FALSO

Son tres características de los materiales de estudio:

• FACILIDAD DE USO, DISPONIBILIDAD Y

  CORRECIÓN

• ACCIÓN, REACCIÓN Y COACCIÓN

• FACILIDAD DE USO, ABIERTOS Y DISPONIBILIDAD.

1.   Son funciones de los materiales de estudio excepto una:

• INNOVADORA

• FORMATIVA

• DE ALCANCE

1.   Las características que están relacionadas con el grupo y con los estudiantes forman parte de los:

• criterios de evaluación

• criterios de aprendizaje

• criterios de selección

1.  Un criterio de selección de los materiales de estudio es:

• INTERACTIVIDAD CON EL SUPERVISOR Y EL ESTUDIANTE

• INTERACTIVIDAD ENTRE EL PROFESOR Y LOS ESTUDIANTES

1.   Según Bautista y otros (2001), las evaluaciones deben estar centradas en:

• AVA

• PLATAFORMAS EDUCACTIVAS

• LOS MATERIALES DE ESTUDIO

1.   ¿La característica de “PROPORCIONAR INFORMACIÓN” en los materiales de estudio, propone compartir lo aprendido en clase mediante apuntes o guías de estudio?

• VERDADERO

• FALSO

1.   ¿Es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje?

• PLANEACIÓN

• RUTA DE MEJORA

• MATERIAL DIDÁCTICO.

1.   Un Material de estudio es un medio muy eficaz, para facilitar la labor del profesor y la auto-preparación de los estudiantes:

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