Paradigma Constructivista

Nuestros conocimientos no se basan en correspondencias con algo externo, sino que son el resultado de construcciones de un observador que se encuentra siempre imposibilitado de contactar directamente con su entorno.

• Conductismo

• Constructivismo

• Educacion Tradicional

Pais de Nacimiento de Jean Piaget

• Suiza

• Estados Unidos

• Russia

Pais de nacimiento de Lev Vygotsky

• Suiza

• Estados Unidos

• Russia

Propone etapas en las que se desarrolla el conocimiento construido

• Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget

• Constructivismo de Vygotsky

• Constructivismo de Ausubel

Etapa en la que se desarrolla el conocimiento construido:

Desde el nacimiento hasta la adquisición del lenguaje.

• Etapa senso-motora

• Etapa pre-operacional

• Etapa de las operaciones concretas

Etapa en la que se desarrolla el conocimiento construido:

Desde el momento del habla (más o menos dos años) hasta más o menos los siete años de edad.

• Etapa senso-motora

• Etapa pre-operacional

• Etapa de las operaciones concretas

Etapa en la que se desarrolla el conocimiento construido:

Desde los siete años hasta los once, más o menos, el momento previo a la adolescencia

• Etapa senso-motora

• Etapa pre-operacional

• Etapa de las operaciones concretas

Etapa en la que se desarrolla el conocimiento construido:

Más o menos los quince a veinte años, cuando finaliza la adolescencia

• Etapa operaciones formales

• Etapa pre-operacional

• Etapa de las operaciones concretas

El conocimiento se construye en la interacción social con otras personas.

• Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget

• Constructivismo de Vygotsky

• Constructivismo de Ausubel

Propone que el individuo viva el proceso de aprendizaje de primera mano, exponiéndose a las situaciones y creando en su mente una estructura cognoscitiva acertada según su propia experiencia.

• Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget

• Constructivismo de Vygotsky

• Constructivismo de Ausubel