Escuela Nueva

Su función esencial es que los niños y niñas unan el pensamiento y la acción: actuar pensando.

• Montessori

• Decroly

• De los Proyectos

• De Cousinet

• De Freinet

No hay aprendizaje efectivo que no parta de alguna necesidad o interés del ________________, ese interés debe ser considerado el punto de partida para la educación.

• Maestro

• Escuela

• Contenido de aprendizaje

• Niño

Escuela vista como una sociedad viva, es decir, preparar al niño para la vida y familiarizarlo con el medio social en el cual vivirá.

• Escuela Activa

• Escuela Moderna

• Escuela del Trabajo

“Aprovechar la curiosidad del niño, emplear la instrucción indirecta, recurrir a la instrucción atrayente, diversificar la enseñanza”.

• Rousseau

• Michel Eyquem

• Fénelon

• Descartes

• Erasmo de Rótterdam

De una relación de poder-sumisión que se da en la Escuela Nueva, en la Tradicional se sustituye por una relación de afecto y camaradería. 

• Falso

• Verdadero

Enfatiza la libertad y autonomía del niño, la dignidad de la infancia y su valor.

• Escuela Tradicional

• El maestro

• La escuela

• Escuela Nueva

• El alumno

Se tiene a la escuela como dispositivo articulado al servicio de la modernización de la sociedad y del Estado.

• Escuela Activa

• Escuela Moderna

• Escuela del Trabajo

Priman los trabajos en grupo para el desarrollo intelectual como la educación social.

• Montessori

• Decroly

• De los Proyectos

• De Cousinet

• De Freinet

En la Escuela Nueva es más importante la forma de conducirse del maestro que la palabra. 

• Falso

• Verdadero

En la Escuela Nueva la función del educador será descubrir las necesidades o el interés de sus alumnos y los objetos que son capaces de satisfacerlos. 

• Falso

• Verdadero