Hoạt động trải nghiệmHoạtd

câu 1. Một trong những yêu cầu đối với hoạt động trải nghiệm là

• a. hoạt động trải nghiệm đáp ứng được những mục tiêu về năng lực và phẩm chất đã đề ra

• b. hoạt động trải nghiệm phải phù hợp với quan điểm nguyên lý giáo dục của đảng và nhà nước

• c. hoạt động rèn luyện các kỹ năng hình thành giá trị mới trên cơ sở khái quát những kinh nghiệm những bài học được rút ra

• d. hoạt động trải nghiệm phụ thuộc vào không gian trong và ngoài lớp học phụ thuộc vào quy mô lớp học.

câu 2. Khi lựa chọn phương pháp và hình thức tổ chức HDTN ở trường tiểu học cần lưu ý đến các yếu tố nào?

• a. mục tiêu, nội dung của hoạt động

• b. nhu cầu, hứng thú, thói quen của học sinh, năng lực, sở trường, kinh nghiệm của giáo viên

• c. điều kiện tổ chức hoạt động

• d. tất cả các ý trên

câu 3. yêu cầu về tổ chức đối với HDTN thường xuyên là gì?

• a. các hoạt động trải nghiêmh thường xuyên cần mang tính cá nhân

• b. các hoạt động tạo ra sản phẩm là các hoạt động không chiếm ưu thế đối với hoạt động trải nghiệm

• c. hoạt động trải nghiệm thường xuyên cần có sự đan xen giữa động và tĩnh, giữa cá nhân và nhóm

• d. tất cả các ý kiến trên

Ý nghĩa của Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm đối với giáo viên khi tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh.

• a. là căn cứ để quản lí chuyên môn của giáo viên

• b. là cơ sở để thực hiện các chủ đề trải nghiệm cho học sinh lớp mình

• c. cho thấy vị trí của chủ đề trải nghiệm cụ thể trong kế hoạch giáo dục nhà trường

• d. tạo sự thống nhất cơ bản giữa các giáo viên trong tổ chuyên môn

Lựa chọn các nội dung cần thể hiện trong Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm của nhà trường?

• tên, mục tiêu, nội dung giáo dục của từng chủ đề

• loại hình trải nghiệm và hoạt động tương ứng

• văn bản chỉ đạo của cấp trên và người chịu trách nhiệm

• nội dung tích hợp của giáo dục địa phương và đoàn đội

Khi thiết kế chi tiết một hoạt động trong chủ đề trải nghiệm, cần thực hiện các bước như sau:

• A.Đặt tên cho hoạt động, xác định mục tiêu hoạt động, xác định cách tổ chức hoạt động

• B.Xác định mục tiêu hoạt động, xác định cách tổ chức hoạt động, chuẩn bị các điều kiện để tổ chức hoạt động

• C.Đặt tên cho hoạt động, xác định mục tiêu hoạt động, xác định cách tổ chức hoạt động, chuẩn bị các điều kiện để tổ chức hoạt động

• D.Đặt tên cho hoạt động, xác định cách tổ chức hoạt động, chuẩn bị các điều kiện để tổ chức hoạt động

Vị trí của hoạt động trải nghiệm trong Chương trình giáo dục tiểu học là

• A.   Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục bắt buộc của cấp tiểu học. Hoạt động trải nghiệm dựa trên quy định của khung chương trình quốc gia, trên quy định về đánh giá và sử dụng kết quả đánh giá; được thực hiện từ lớp 1 – lớp 5 và được sắp xếp thời khóa biểu theo tuần.

• A.   Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục của cấp tiểu học. Hoạt động trải nghiệm dựa trên kế hoạch của khung chương trình quốc gia chung, trên quy định về đánh giá và sử dụng kết quả đánh giá; được thực hiện từ lớp 1 – lớp 5 và được sắp xếp thời khóa biểu theo tuần.

• A.   Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục bắt buộc của cấp tiểu học. Hoạt động trải nghiệm dựa trên kế hoạch của khung chương trình quốc gia chung, trên quy định về đánh giá và sử dụng kết quả đánh giá; được thực hiện từ lớp 1 – lớp 5 và được sắp xếp thời khóa biểu theo tuần.

• A.   Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục bắt buộc của cấp tiểu học. Hoạt động trải nghiệm dựa trên quy định của khung chương trình quốc gia chung, trên quy định về đánh giá và sử dụng kết quả đánh giá; được thực hiện từ lớp 1 – lớp 5 và được sắp xếp thời khóa biểu theo tuần.

Hoạt động hướng đến tự nhiên bao gồm những hoạt động nào?

1.    Hoạt động tìm hiểu và bảo tồn thiên nhiên

2.    Hoạt động tìm hiểu môi trường

3.    Hoạt động tìm hiểu và bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

4.    Hoạt động tìm hiểu và bảo vệ thiên nhiên

5.    Hoạt động bảo vệ và tìm hiểu môi trường

6.    Hoạt động tìm hiểu bảo vệ môi trường

• 1,5     

• 1,2    

• 4,6     

• 3,6

Vai trò của giáo viên trong xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp của tổ chuyên môn thể hiện qua những công việc nào dưới đây?

• A. Tham gia xây dựng, đóng góp ý kiến để để hoàn thiện kế hoạch

• Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn.

• Lập kế hoạch dự thảo để trình tổ trưởng chuyên môn phê duyệt

• Cụ thể hóa thành kế hoạch cá nhân theo nhiệm vụ được phân công để thực hiện

Khi thiết kế hoạt động trải nghiệm theo chủ đề cần đáp ứng đủ các yêu cầu sau

• A. Đảm bảo khung logic của hoạt động trong 1 chủ đề hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học và đảm bảo môi trường để học sinh sáng tạo

• B. Đảm bảo sự trải nghiệm của học sinh và đảm bảo môi trường để học sinh sáng tạo

• C. Đảm bảo sự trải nghiệm của học sinh

• D. Cả A và C