suatu proses analisis, pengkajian, perancangan, produksi, penerapan dan evaluasi sistem teknologi pembelajaran adalah pengertian dari

• Teknologi Pendidikan

• Pengembang teknologi pembelajaran

• Teknologi Informasi

• Pembelajaran teknologi

Melaksanakan analisis dan pengkajian model teknologi pembelajaran,

perancangan model teknologi pembelajaran, produksi media pembelajaran,

penerapan model dan pemanfaatan media pembelajaran, pengendalian model

pembelajaran, dan evaluasi penerapan model dan pemanfaatan media

pembelajaran merupakan.

• Tugas pokok Pengembang Teknologi Pembelajaran

• Fungsi pokok Pengembang Teknologi Pembelajaran

• Wewenang Pengembang Teknologi Pembelajaran

• Tanggungjawab pokok Pengembang Teknologi Pembelajaran

1). Pembuatan karya ilmiah di bidang pengembangan teknologi pembelajaran;

2). Menemukan teknologi tepat guna di bidang pengembangan teknologi pembelajaran;

3). Penerjemahan/penyaduran buku dan bahan lainnya di bidang pengembangan teknologi pembelajaran;

4). Pembuatan buku pedoman/ petunjuk teknis di bidang pengembangan teknologi pembelajaran;

Adalah ruang lingkup Pengembang teknologi pembelajaran . . .

• 1, 2, dan 3

• 1, 3, dan 4

• 2, 3, dan 4

• semua benar

Dibawah ini adalah Prinsip dasar yang dijadikan acuan teknologi pembelajaran,

kecuali. . .

• Pendekatan system (system approach)

• Berorientasi pada peserta didik (learner centered)

• Pemanfaatan sumber belajar semaksimal dan sebervariasi mungkin

• Pemanfaatan perangkat lunak yang berbasis teknologi

Di bawah ini ciri utama teknologi pembelajaran yang mengalami perkembangan pesat, kecuali..

• Menerapkan perkambangan system.

• Menggunakan sumber belajar seluas mungkin.

• Bertujuan meningkatkan kualitas belajar manusia

• Berorientasi pada kegiatan instruksional sekolah

Kawasan teknologi pembelajaran atau perancangan yang mencakup

penerapan berbagai teori,prinsip,dan prosedur dalam melakukan perencanaan

atau mendesain suatu program atau kegiatan pembelajaran yang dilakukan

secara sitematis,

disebut..

• Kawasan Desain.

• Kawasan Perluasan.

• Kawasan Pemanfaatan.

• Kawasan Pengelolaan.

Tindakan menggunakan metode dan model instruksional,bahan dan peralatan

media untuk meningkatkan suasana pembelajaran,

disebut . . .

• Kawasan Desain.

• Kawasan Pengembangan.

• Kawasan Pemanfaatan.

• Kawasan Pengelolaan.

Peranan utama teknologi pendidikan dalam pemecahan masalah pendidikan

dan pembelajaran,

adalah. . .

• Memadukan berbagai macam pendekatan dari bidang ekonomi, manajemen, psikologi,

  rekayasa dan lain-lain secara bersistem.

• Memecahkan masalah belajar pada manusia secara individual dan serempak,dengan

  memperhatikan dan mengkaji semua kondisi dan saling berkaitan.

• Mengunakan cara konvensional sebagai proses dan produk untuk membantu

  memecahkan masalah belajar.

• Timbulnya daya lipat atau efek sinergi dari proses

Di bawah ini adalah peranan teknologi pendidikan dan pembelajaran dalam

memecahkan masalah, khususnya dalam perluasan akses dan peningkatan

mutu pendidikan,

kecuali. . .

• Mengembangkan dan memanfaatakan berbagai jenis media yang sesuai dengan

  kebutuhan dan dengan kebutuhan dan dengan mengindahkan prinsip-prinsip

  pemanfaatan secara efektif dan efisian.

• Penerapan prosedur pengembangan pembelajaran dalam penyusunan bahan belajar,

  modul, buku, teks atau buku elektronik (E-BOOK).

• Penerapan metode pembelajaran yang lebih menekankan kepada penerapan teori-teori

  belajar naturalisme dan paradigm baru pendidikan lainnya

• Mengembangkan dan memanfaatakan berbagai jenis media yang sesuai dengan

  kebutuhan dan dengan kebutuhan dan dengan mengindahkan prinsip-prinsip

  pemanfaatan secara efektif dan efisian.

Media pembelajaran memiliki dua kemampuan,

yakni mengatasi batas-batas ruang dan waktu dan mengatasi

keterbatasan inderawi maka media memiliki. . .

• Fungsi semantic

• Fungsi psikologis

• Fungsi manipulative

• Fungsi imajinatif