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REPASO CANE UT 6

Authored by Maria Piña

Social Studies

Professional Development

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REPASO CANE UT 6
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Puede considerarse el nacimiento de la educación especial:

En la edad media, con el inicio del modelo de reclusión

Hacia el siglo XVIII, como consecuencia de progresos médicos y la aparición de teorías pedagógicas

A finales del siglo XX, con la aparición de nuevas tecnologías

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El término "normalización" en relación con las personas con discapacidad:

Se refiere al objetivo de que la persona con discapacidad desarrolle un tipo de vida lo más parecida posible a la de las demás personas.

Supone que la discapacidad deja de verse como un problema y pasa a considerarse como una diferencia que requiere una atención especial

Ambas son correctas

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál de las afirmaciones siguientes no pertenece al modelo basado en la diversidad funcional?

Hay que proporcionar a la persona con diversidad funcional los apoyos para que pueda funcionar de una manera normal.

Todas las personas tienen el mismo valor, independientemente de su diversidad funcional.

La diversidad funcional no se ha de considerar una desventaja social, sino una diferencia.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Desde el modelo basado en la diversidad funcional se propone: (marca la opción incorrecta):

El derecho de las personas con diversidad funcional a disfrutar de la plena participación en la sociedad

Utilizar el concepto de diversidad funcional como diferencia de funcionamiento en la realización de las mismas tareas.

Retomar el concepto de capacidad como la manera de percibir y describir una realidad humana.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Cuando hablamos de las necesidades de desarrollo socioafectivo de las personas con diversidad funcional, nos referimos a las necesidades: (marca la opción incorrecta)

En el desarrollo sexual.

En el desarrollo cognitivo.

En el desarrollo social.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En materia educativa, las niñas y los niños con diversidad funcional:

Siempre que sea posible, deben integrarse en el sistema educativo ordinario.

Es preferible que pasen la mayor parte del tiempo con sus familias, pues es el entorno en el que se encuentran más seguras.

Se orientarán preferentemente a centros de educación social y/o especial

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Los centros especiales de empleo:

Están orientados al trabajo productivo de las personas con diversidad funcional.

Es una modalidad de inserción de empleo ordinario.

Son centros educativos con una orientación profesional.

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