SOAL PPKN

PENDEKATAN BACKWARD DESIGN

Pendekatan backward design adalah perancang pembelajaran dengan proses berjalan mundur, tahapan ini  memiliki tiga tahapan yaitu:

1.       Menetapkan hasil belajar dengan hasil yang di inginkan

2.       Menentukan kriteria dan mengembangkan instrumen penilaian

3.       Menentukan aktivitas pembelajaran dan pengalaman belajar

Berikut yang bukan termasuk tahapan dalam backward design antara lain....

• Menetapkan hasil belajar

• Menetapkan kriteria dan mengembangkan intrumen penilaian

• Menentukan hasil belajar

• Pelajaran yang singkat

Menurut ibrahim 1993 perencanaan pembelajaran adalah kegiatan merumuskan tujuan apa yang akan dicapai oleh suatu kegiatan pembelajaran cara apa yang dipakai untuk menilai pencapaian tujuan tersebut materi bahan apa yang akan disampaikan bagaimana cara menyampaikan serta alat atau media apa yang diperlukan sebagai sistem yang terintegrasi dan terdiri dari beberapa unsur yang saling berinteraksi. Dalam pendekatan backward design memiliki dua jenis yaitu desain mundur yang isinya ada aktivitas penilaian dan tujuan dan desain maju itu isinya tujuan, penilaian dan aktivitas.

Berikut yang termasuk  jenis pendekatan backward desain antara lain....

• Desain maju dan mundur

• Penilaian

• Tujuan pembelajaran

• Aktivitas belajar

Tujuan perencanaan pembelajaran adalah menguasai sepenuhnya bahan dan materi ajar, metode dan pengunaan alat dan pelengkapan pembelajaran, menyampaikan kurikulum atas dasar bahasa dan mengelola alokasi waktu yang tersedia  dan fungsi perencanaan pembelajaran itu adalah membantu guru memperjelas pemikiran tentang sumbangan pembelajaran terhadap pencapaian tujuan pendidikan serta membantu guru dalam rangka mengenal kebutuhan siswa, minat siswa dan mendorong motivasi belajar.

Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan motivasi diri termasuk kecerdasan.....

• Kognitif

       

      

• Sosial

• Emosional

• Moral

Fungsi dari rancangan pembelajaran adalah sebagai pendoman kegiatan guru dalam mengajar dan pedoman bagi siswa dalam kegiatan belajar yang disusun secara sistematis. Dan Tujuan rancangan pembelajaran adalah mempermudah, memperlancar dan meningkatkan hasil proses belajar dan memprediksi progam pembelajaran sebagai kerangka kerja yang logis dan terencana  .

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam......

• Pencapaian standar kompetensi

       

      

• Pencapaian kompetensi dasar

• Pencapaian tujuan pembelajaran

• Pencapaian standar kelulusan

Fungsi dari rancangan pembelajaran adalah sebagai pendoman kegiatan guru dalam mengajar dan pedoman bagi siswa dalam kegiatan belajar yang disusun secara sistematis. Dan Tujuan rancangan pembelajaran adalah mempermudah, memperlancar dan meningkatkan hasil proses belajar dan memprediksi progam pembelajaran sebagai kerangka kerja yang logis dan terencana  .

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi yang dimuat dalam bentuk....

• Silabus

     

• RPP

• Silabus dan RPP

• SKL