EPA101-UDLA-2023

Vygotsky, estudió las funciones mentales superiores

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Según Vygotsky, las personas desarrollamos nuestro repertorio de comportamiento durante la infancia a partir de la interacción con otras personas del entorno.

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Vygotsky, defendió que los niños interiorizan las normas culturales, los roles sociales o las habilidades interpersonales a través del juego.

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La zona de desarrollo real, son las habilidades que el niño puede lograr con la ayuda de otros.

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La zona de desarrollo potencial, es el nivel que se puede alcanzar con el apoyo de otro.

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El nivel de desarrollo real, caracteriza el desarrollo mental prospectivamente.

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El concepto de ZDP enfatiza que el aprendizaje es interpersonal, es un evento social de carácter dialéctico.

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Los instrumentos de mediación (herramientas y signos) no cumplen un papel central en la constitución de los procesos psicológicos superiores.

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La Teoría Sociohistórica/Cultural hace referencia, a que los Procesos Psicológicos Superiores se originan en la vida social.

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Aprendizaje no equivale a desarrollo.

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