7-8-9 семинарлар бойынша тест сұрақтары

Педагогикалық дидактика дегеніміз не?

• Дүниеге адамгершілікті көзғарас, тәртіп пен орынды мінез құлық

• Оқыту мен білім беру теориясы

• Педагогикалық процесс пен субьектілерінің өзара әрекеттестігінің негізі

• Индивидтің әлеуметтік тәжірибені меңгеруі

• Кәсіи тәжірибе, шеберлік және құзыреттілік

Оқытудың көрнекілік принципін ашыңыз

• Оқушыларға бейімдік білім беруді қалыптастыру принпипі

• Таным әрекеті мен оған басшылық жасауға бағыт беретін негізгі принцип

• Оқушыларыдң теориялық білім алып қана қоймай сол алған білімді өмірде қолдана білуін қамтамасыз ету

• Оқылатын тақырыпқа сай оқушылардың білім көлемін тереңдету

• Оқылатын оқу материалдарын белгілі реттілікпен оқушыларға жеткізуді қамтамасыз теу

Дидактиканың негізгі буыны қандай?

• Типтік оқу жоспары

• Танымдық іс әрекеттер

• Тұлғалық бағдарламалық оқыту негіздері

• Оқудағы құзыреттілік

• Оқытудың принциптері

Оқыту процесіндегі педагогикалық процестің қызметтерін іске асыру

• Теория, әдіснама, тәжірибелік

• Білімділік, тәжіриделік, дамытушылық

• Білім беру, тәрбиелеу, дамыту

• Жүйелік, бірізділік, саналылық

• Белсенділік, тәрбиелік, жүйелік

Оқыту қызметтерінің міндеті

• Тұлғаның мүмкіндіктерін толық пайдалану, тұлғаның өзіне сенімділігін арттыру

• Оқушының өз жұмысын жоспарлауға жетілдіру

• Еңбек қабілеттеріне жетілдіру

• Жоғары адамгершілік тұлға қалыптастыру

• Оқушының танымдық белсенділігін ынталандыру

Бағдарлы оқытудың мақсаты

• Оқушы тұлғасының жеке қабілеттері мен қасиеттерін дамыту

• Оқытудың жаңа технологияларын енгізу

• Оқушылардың білім көлемін тереңдетіп оқыту

• Оқуға қызығушылық ояту

• Индицһвидтің әлеуметтік тәжірибені меңгеруі

Педагогикалық дидактиканың міндеті қандай?

• Қоғамға қажетті адамгершілік қасиет жоғары, ғылыми дүниетанымды қалыптастыру үстіндегі эстетикалық талғам сезімі мен өмірлік позициясы айқындалған жасөспірімді дамытып қалыптастыру

• Оқытудың жаңа технологияларын енгізіп, материалдық техникалық қамтамасыз ету

• Білім мазмұнын, оқыту әдістерін, және оқытуды ұйымдастыруды ғылыми тұрғыдан негіздеу

• Баланың жақсы мен жаманға көзғарасын қалыптастыру, бағыт бағдар беру

• Білім берудегі оқиғалардың дербес талдау қасиеттерін қалыптастыру

В.П: Беспалько білім беру нәтижесін 4 иерархияға бөліп көрсетті:

• Аксиологиялық, тәрбиелік, ақпараттық, дамытушылық

• Экологиялық, эстетикалық, ақыл ой, отбасылық

• Танып білу, қолдану, талдау, бағалау

• Үйренушілік, алгоритмдік, эвристикалық, шығармашылық

• Диагностика, мотивация, рефлексия, технология

Бағдарлы оқытудың негізгі құндылығы

• Үздіксіз блім беру

• Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым қатынас

• 12 сыныптық білім беру

• Педагогикалық жаңа технологиялар

• Оқушының жеке тұлғасы

Оқытудың әлеуметтік, педагогикалық-психологиялық мәнін айқындайтын білім беру қызметін анықтаңыз

• Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру, объективті түрде қоршаған орта жөнінде ой толғауға мүмкіндік беру

• Оқышуларға білім, дағды және шығармашылық іс әрекет тәжірибесінің іскерлігін қалыптастыру

• Тұлғаның жеке және өз бетінше ойлауын қалыптастыру

• Оқу материалдарын логикалық тұрғыда жүйелі қабылдауын қалыптастыру

• Оқыту сапасын жақсарту, тиімділікті арттыру