TEMA 4 TEST METODOLOGÍA

¿Cuál de las afirmaciones siguientes respecto la comunicación de los resultados del informe de evaluación no es cierta?

• Las tablas, gráficos y en general toda la parte gráfica debe facilitar la comprensión de los contenidos.

• Debe incorporar recomendaciones o propuestas de actuación.

• Debe emplearse un lenguaje comprensible para las personas a las que se dirige.

• Debe efectuarse a través de una copia impresa a las personas interesadas.

Para la evaluación del resultado suele priorizarse una opción metodológica:

• Estructurada.

• Exploratoria.

• Cualquiera de las tres indistintamente.

• Abierta.

¿Cuál de las preguntas formuladas a continuación no se corresponden con la evaluación del diagnóstico?

• ¿Los objetivos planeados ayudarán a cubrir las necesidades detectadas?

• ¿Se ha recogido la percepción que tienen los grupos de interés sobre estas situaciones?

• ¿Se han determinado los beneficios que reportaría la puesta en práctica del proyecto de intervención?

• ¿Se han identificado las situaciones problemáticas que pueden ser objeto de intervención?

La evaluación que genera un feedback continuo es:

• La evaluación del diseño.

• La evaluación del diagnóstico.

• La evaluación del resultado.

• La evaluación del proceso.

La evaluación de cualquier proyecto de intervención social ha de ser continua, en el sentido en que:

• Admite las modificaciones y los ajustes necesarios para su adaptación a los objetivos de la intervención.

• Responde a una metodología intencionada y planificada.

• Ha de estar presente en todas las fases del proceso

• Ha de procurar integrar los agentes implicados en la intervención

La evaluación que se lleva a cabo desde la propia entidad o institución que lo promueve es la:

• Autoevaluación

• Evaluación interna.

• Evaluación externa.

• Evaluación mixta.

La evaluación del impacto de la aplicación de del enfoque de género tiene como finalidad:

• Asegurarse de que se incorporen pautas de seguimiento para garantizar el cumplimiento de las intenciones con enfoque de género

• Estimar en qué medida el proyecto ha contribuido a la consecución de una mayor igualdad entre hombres y mujeres.

• Valorar si se han recogido y analizado los datos de la realidad desagregados por sexo.

• Valorar las medidas de acción positiva que se han implantado.

¿Cuál de los indicadores siguientes forma parte de la fase de evaluación de la implementación de actividades?

• Si se han tenido en cuenta las propuestas de las mujeres para favorecer su empoderamiento.

• Si se han formulado objetivos específicos dirigidos a la eliminación de estereotipos sexistas.

• Si se utiliza un lenguaje sexista en la presentación, desarrollo y seguimiento de las actividades

• Si la metodología propuesta está destinada a asegurar la participación de las mujeres.

Las actividades y servicios ofertados en un centro residencial son procesos catalogados en el mapa de procesoscomo:

• Procesos estratégicos.

• Procesos clave.

• Procesos de apoyo.

• Procesos complementarios.

La condición que exige que los datos o la información que se obtienen en el proceso evaluador sean un reflejo fielde la realidad que se analiza, se denomina:

• Fiabilidad

• Oportunidad

• Validez

• Veracidad