Antropologia Educativa

Nos refiere a un SABER HACER, a una HABILIDAD; más específicamente, a un conocimiento adquirido que se aplica para producir algo.

• Homo videns.

• Homo sapiens.

• Homo teckne.

• Homo nihilista.

Según Nietzsche, ¿cuál es la finalidad fundamental de la voluntad de poder?

• Restaurar la visión del mundo y convertirla en una valoración donde la naturaleza del ser humano desempeña un papel preponderante. 

• Esta voluntad es el aspecto más relevante de la realidad, incluso más que el ser.

• La vida se conserva porque aumenta gracias a la consecución de aquello que nos hace tener más vida.

• Acto de dominar o someter a otros.

¿Cómo se le denomina al ser humano actual que suele adquirir conocimiento a través de lo visual?, y ¿cuál puede ser una de las problemáticas?

• Sociedad televisiva/ no hay convivencia.

• Imagen televisiva/ obesidad.

• Homo Sapiens/ser un pensador.

• Homo videns/que el hombre se quede única y exclusivamente en la imagen.

¿Qué significa el término homo nihilista?

• Alguien que no cree en nada, al pesimista que piensa que la vida carece de sentido y muestra su resentimiento y odio hacia ella.

• Realidad carente de sentido.

• Ser positivo ante la vida y las adversidades.

• El arte de ser resiliente ante las circunstancias que se presentan.

Sostiene que todo conocimiento posible sobre el mundo precisa de dos elementos. El primero es el dato material, dado a la sensibilidad del sujeto por el objeto fenoménico (el objeto que se nos aparece).

• Existencialismo.

• Positivismo.

• Vitalismo.

• Idealismo trascendental.

Afirma que el conocimiento proviene de lo observable, es objetivo, desde esta perspectiva, los fenómenos son factibles de medición y conteo, por tanto pueden ser investigados y contribuir a la ciencia.

• Positivismo.

• Idealismo trascendental.

• Personalismo.

• Vitalismo.

Se basa en la idea de que la fuerza motriz de la historia es la actividad económica.

• Idealismo trascendental.

• Materialismo histórico.

• Existencialismo.

• Personalismo.

Hace énfasis en los principios de libertad y responsabilidad individual, los cuales han de ser analizados como fenómenos independientes de categorías abstractas, ya sean racionales, morales o religiosas.

• Existencialismo.

• Personalismo.

• Vitalismo.

• Positivismo.

Defiende que la vida no puede ser reducida a ninguna categoría ajena a sí misma, sino que la vida, tiene una realidad propia.

• Positivismo.

• Vitalismo.

• Existencialismo.

• Material histórico.

Corriente filosófica que pone en el centro de su atención la persona humana.

• Vitalismo.

• Existencialismo.

• Positivismo.

• Personalismo.