TRIET

Những tri thức về thiên văn, trồng trọt,… của người xưa đều được hình thành từ việc quan sát thời tiết, chu kì vận động của mặt trăng, mặc trời, sự đúc kết kinh nghiệm từ thực tế gieo trồng hàng năm… Điều này thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?

• A. Thực tiễn là động lực của nhận thức.

• B. Thực tiễn là mục đích của nhận thức.

• C. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.

• D. Thực tiễn là tiêu chuẩn của nhận thức.

Trong xã hội, do thực tế yêu cầu, các nhà khoa học liên tục nghiên cứu và điều chế ra nhiều loại thuốc mới để chữa bệnh cho các bệnh nhân. Điều này thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?

• A. Thực tiễn là động lực của nhận thức.

• B. Thực tiễn là mục đích của nhận thức.

• C. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.

• D. Thực tiễn là tiêu chuẩn của nhận thức.

Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “Lí luận mà không liên hệ với thực tiễn là lí luận suông”. Điều này thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?

• A. Thực tiễn là động lực của nhận thức.

• B. Thực tiễn là mục đích của nhận thức.

• C. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.

• D. Thực tiễn là tiêu chuẩn của nhận thức.

Tri thức của con người về sự vật, hiện tượng có thể là đúng đắn hoặc sai lầm. Chỉ có đem những tri thức đó kiểm nghiệm qua thực tiễn mới đánh giá được tính đúng đắn hay sai lầm của chúng. Điều này thể hiện vao trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?

• A. Thực tiễn là động lực của nhận thức.

• B. Thực tiễn là mục đích của nhận thức.

• C. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.

• D. Thực tiễn là tiêu chuẩn của nhận thức.

Hoạt động nào không phải là hình thức cơ bản của hoạt động thực tiễn?

• A. Sản xuất vật chất.

• B. Chính trị xã hội.

• C. Văn hóa nghệ thuật.

• D. Thực nghiệm khoa học.

Toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội được gọi là

• A. Nhận thức

• B. Nhận thức cảm tính

• C. Nhận thức lí tính

• D. Thực tiễn

Quá trình nhận thức phản ánh những thuộc tính bề ngoài của sự vật hiện tượng, khi sự vật hiện tượng đó đang tác động vào các giác quan của con người, đó là cấp độ:

• A. Nhận thức cảm tính

• B. Nhận thức lý tính

• C. Nhận thức toàn diện

• D. A & B đều đúng

Nguyên lí giáo dục “Học đi đôi với hành” thể hiện vai trò nào của thực tiễn?

• A. Tiêu chuẩn của chân lí

• B. Mục đích của nhận thức

• C. Cơ sở nhận thức

• D. Động lực của nhận thức

Ăng-ghen khẳng định: “Khi xã hội có nhu cầu về kĩ thuật thì thúc đây khoa học phát triển hơn 10 trường đại học”, cho thấy thực tiễn có vai trò là

• A. cơ sở của nhận thức

• B. tiêu chuẩn của chân lí.

• C. mục đích của nhận thức.

• D. động lực của nhận thức.

Con người thám hiểm vòng quanh trái Đất và chụp ảnh trái đất từ vệ tinh. Điều này thể hiện vai trò nào dưới đây của thực tiễn đối với nhận thức?

• A. Mục đích của nhận thức

• B. cơ sở của nhận thức

• C. Động lực của nhận thức

• D. tiêu chuẩn của chân lí