Repaso de Drama

Si fuera necesario, ¿qué cambio debería hacerse en la oración 2?

(1) Todos debemos aprender a cuidar la electricidad y a usarla de una manera eficiente. (2) Es muy sencillo prender y apagar la luz en un cuarto, pero cuando no hay electricidad, todo se detiene y no sabemos qué hacer

• A Cambiar todo por todos

• B Cambiar sabemos por savemos

• C Añadir un punto después de hacer

• D No es necesario hacer cambios.

Si fuera necesario, ¿qué cambio debería hacerse en la oración 10?

(9) En muchos países se reconoce la necesidad de ahorrar electricidad. (10) Por eso, en algunas partes del Mundo se celebra lo que se conoce como “La hora del planeta”.

• A Cambiar Mundo por mundo

• B Cambiar celebra por celebran

• C Cambiar conoce por conocía

• D No es necesario hacer cambios.

¿Qué cambio se debe hacer en la oración 17?

(16) No sólo estaremos cuidando los recursos de la naturaleza sino que también evitaremos contaminar el ambiente. (17) Algunas plantas eléctricas necesitaban quemar carbón para producir electricidad.

• A Cambiar Algunas por Alguna

• B Cambiar necesitaban por necesitan

• C Cambiar carbón por carbon

• D Añadir signos de interrogación

Usa " El listón azul" para contestar la pregunta.

¿Qué palabras de los párrafos 36 y 37 ayudan al lector a saber lo que significa afanas?

• F qué opinan

• G que yo mismo

• H me daría gusto

• J me voy a esforzar

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Las instrucciones escénicas de los párrafos 24 y 27 se incluyen para indicar —

• A que Tomás no sabe cómo contarle la verdad a su familia

• B por qué Tomás no tiene tiempo de reunirse con su familia

• C que la familia de Tomás se une para celebrar ocasiones especiales

• D por qué Tomás le tiene mucho respeto a su abuelo

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¿Qué cita de la obra de teatro muestra que Tomás no tenía la intención de mentirle a sus papás?

• F TOMÁS: ¿De dónde sacaste esto?

• G TOMÁS: ¿Sabes qué? ¡Préstamelo! El lunes te lo regreso.

• H TOMÁS: Mamá, tengo que decirte que… [La mamá lo abraza y no lo deja hablar].

• J TOMÁS: El listón lo encontró Felipe al salir del salón de clases.

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El lector sabe que “El listón azul” es una obra de teatro porque la lectura tiene —

• A una trama y un conflicto

• B instrucciones escénicas

• C un tema familiar

• D una descripción del escenario

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El párrafo 11 ayuda al lector a entender que —

• F los niños estaban listos para comer

• G a Tomás le gustaba mucho jugar con su hermana

• H la hermana de Tomás quería meterlo en problemas

• J Tomás quería evitar que la mamá se enterara de la mentira

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¿Cómo contribuye el abuelo a la resolución del conflicto en esta obra de teatro?

• F Sabe que es importante para Tomás sacar buenas calificaciones.

• G Está muy ansioso por celebrar los logros de su nieto.

• H Va a la casa de Tomás para celebrar las buenas calificaciones.

• J Felicita a Tomás por haber sido sincero con ellos.

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Lee la siguiente oración del párrafo 9.

Ella siempre dice que es la reina de las buenas calificaciones.

El autor usa esta oración para explicar que Tomás —

• A cree que sus papás consienten demasiado a su hermana

• B piensa que su hermana es muy presumida

• C desea tener tantos premios como su hermana

• D sabe que su hermana es muy inteligente

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