SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

La comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como el cuerpo humano, los seres vivos, la materia, la energía, la salud, el medio ambiente y la tecnología

• Objetivo del campo

• Propósito del campo

• Finalidad del campo

Las ciencias son:

• Una herramienta que permite encontrar explicación de fenómenos que nos rodean.

• Esenciales para el pensamiento.

• Construcciones, entre muchas posibles, para explicar la realidad natural, que a su vez está condicionada por factores culturales e históricos.

Representa un modo de razonamiento que implica relaciones lógicas

• Análisis de casos

• Pensamiento científico

• Hipótesis de experimentos

Este campo porta a la formación de una ciudadanía que cuente con conocimientos para explicar, comprender e interpretar lo que sucede a su alrededor.

• Pensamiento crítico

• Saberes y pensamiento científico

• Lenguajes

Es una de las finalidades del campo de Saberes y pensamiento científico

• Tomen decisiones libres, responsables y conscientes orientadas al bienestar personal, familiar y comunitario.

• Comprendan y expliquen procesos y fenómenos naturales en su relación con lo social a partir de la indagación; interpretación; experimentación; sistematización.

• Ambas respuestas son correctas

Es necesario trabajar de manera colaborativa, para abrir la posibilidad de que contrasten sus propias concepciones del mundo con las de otras personas, para ...

• Mejorar la participación y el aprendizaje

• Reconocer la importancia de incluir a todos en las actividades

• Favorecer en la escuela la construcción de los saberes y el pensamiento científico

Diseño de ambientes de aprendizaje

• Para tener un aula llena de armonía y paz.

• Para que niñas y niños tengan oportunidades variadas para jugar y aprender.

• Para Compartir conocimientos y habilidades.

Es uno de los contenidos del Campo de Sabres y pensamiento científico

• Ambas respuestas son correctas

• Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

• Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Es la finalidad de la enseñanza científica

• Investigar situaciones que generen curiosidad

• Descubrir fenómenos naturales

• Forme en las y los estudiantes la capacidad de analizar distintas concepciones del mundo

Las actividades de aula que ayudan a definir la actividad científica escolar son:

• Aquellas enfocadas en el desarrollo de procesos como “la construcción de teorías y modelos"-

• Los juegos simbólicos

• La realización de Experimentos