Psicología Educativa y TIC

LA GAMIFICACIÓN

• Utiliza elementos propios de los juegos: Competición, la recompensa, los desafíos y la narrativa.

• Utiliza elementos propios de los juegos: Tolerancia, diversión, debate, storytelling.

• Utiliza elementos propios de los juegos: Paciencia, provisiones, regalos, satisfacción.

Answer explanation

La gamificación consiste en utilizar elementos propios de los juegos (como la competición, la recompensa, los desafíos y la narrativa). Para incentivar a ciertos comportamientos y lograr objetivos específicos.

Ventajas de los videojuegos como herramienta de aprendizaje

• Los videojuegos sin supervición son una gran herramienta de aprendizaje para niños

• Todos los videojuegos causan adicción en niños y adolescentes

• Los videojuegos con supervición son una gran herramienta de aprendizaje para niños

Estas herramientas permiten transformar escenarios y prácticas educativas tradicionales

• Los TOCK

• Las innovación del FeedBack

• La realidad virtual, computadores, smartphones, tableros digitales, tablets, calculadora y video beam

• Tecnología de la información y la comunicación TIC

Son 5 habilidades básicas del pensamiento

Guevara (2000)

• Observación, comprensión, discriminación, redacción.

• Comparación, observación, clasificación, descripción, relación.

• Observación, comprensión, discriminación, redacción, identificación.

• Observación, dinámica comparativa, compresión de objetivo, asociación

Las 8 funciones cognitivas superiores principales

• Gnosis, Apraxias, Atención, Lenguaje, Toma de desiciones, Planificación, Inhibición, Razonamiento

• Gnosias, Praxias, Atención, Purificación, Toma de desiciones, Inhibición, Razonamiento

• Gnosias, Praxias, Atención, Lenguaje, Toma de desiciones, Planificación, Inhibición, Razonamiento

La observación tiene 2 momentos

• Primer momento: De abstracción sensorial.

• Segundo momento: abstracto (reconstrucción de los datos en la mente.

• Primer momento: El momento en que usamos los sentidos.

• Segundo momento: Indirecta.

La observación puede ser:

• Directa o indirecta.

• Directa o Paralela.

• Indireta o directa.

En este paradigma se considera al estudiante como un ente individual, único, con iniciativas, con la potencialidad para desarrollar actividades y solucionar problemas cretiavamente

• Humanista-social

• Constructivista-social

• Humanista

• Constructivista

Condicionante que se da en el proceso de desarrollo humano

• Por contacto y observación

• Organicos y ambientales

• Por ordenanza y cualidad

• Concreto y abstracto

El contructivismo no favorece que los alumnos estén aprendiendo constantemente y de varios temas a la vez

• Es un poquito verdad

• Verdadero

• No sé

• Falso