Kuis 1 - Pengembangan Media dan Sumber Belajar SD

Berdasarkan objeknya, sumber belajar dibagi menjadi dua yakni sumber belajar yang direncanakan (by design) dan yang tidak direncanakan (by utilization).

Berikut ini merupakan sumber belajar by design, kecuali...

• a. LKPD

• b. Alat Peraga

• c. quotes

• d. suasana kelas

• e. perpustakaan

Sumber belajar yang tidak direncanakan (by utilization) yaitu sumber belajar yang tidak secara khusus didesain untuk keperluan pembelajaran namun dapat dimanafaatkan untuk keperluan belajar.

Berikut ini merupakan sumber belajar by utilization adalah...

• a. Ruang Kelas

• b. Gedung Olah Raga (GOR)

• c. Laboratorium

• d. Perpustakaan

• e. Aula Sekolah

Sumber belajar memiliki peranan yang sangat penting bukan hanya dalam proses belajar dan pembelajaran, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari.

Berikut ini merupakan fungsi sumber belajar, kecuali...

• a. memberikan peserta didik motivasi dalam belajar

• b. menjadikan peserta didik belajar lebih mandiri

• c. memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik

• d. meningkatkan miskonsepsi pada peserta didik

• e. memungkinan interaksi langsung peserta didik dengan lingkungan

Media Pembelajaran merupakan katalisator dalam kaitannya interaksi pendidik dan peserta didik. semakin intens interaksi yang dibangun, maka informasi yang disampaikan akan semakin banyak di tangkap oleh penerima pesan.

Pilihlah mana saja yang termasuk ke dalam format media pembelajaran menurut Smaldino, Deborah, & James!

• a. Visual

• b. Audio Visual

• c. Realia

• d. Tiruan

• e. Teknik

Media pembelajaran memiliki berbagai macam fungsi, diantaranya adalah mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera.

berikut ini adalah contoh dari fungsi tersebut, kecuali...

• a. Objek yang terlalu besar dapat diganti dengan realitas, gambar, film, bingkai, model

• b. Objek yang terlalu kecil dibantu dengan OHP, transparansi, film bingkai

• c. Objek yang terlalu abstrak dan kompleks dapat disajikan dengan tulisan berupa teks

• d. konsep yang terlalu luas dapat divisualisasikan dalam bentuk film dan gambar

• e. kejadian atau peristiwa masa lalu dapat ditampilkan kembali melalui rekaman video, film, foto

Melalui penggunaan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif siswa. dengan demikian, penggunaan media pembelajaran dapat...

• a. menumbuhkan jiwa provokator pada diri peserta didik

• b. memungkinkan adanya eksklusivme antar peserta didik

• c. memungkinkan siswa belajar secara mandiri

• d. meningkatkan miskonsepsi pada saat pembelajaran

• e. semangat dalam belajar peserta didik akan tereduksi

Lingkungan dapat dijadikan sebagai sumber belajar yang optimal untuk mencapai proses dan hasil pembelajaran, sebab peserta didik dapat mengetahui secara langsung keadaan yang sebenarnya, dan pembelajaran dapat menjadi lebih menarik, dengan begitu proses pembelajaran tidak akan membosankan.

berikut ini merupakan contoh teknik penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar, kecuali ...

• a. vandalisme lingkungan

• b. melakukan kegiatan kerya wisata

• c. kegiatan school camping

• d. survey lapangan

• e. social service

Upaya pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar anak

harus diupayakan seoptimal mungkin. Karena pada dasarnya lingkungan

sekitar menyediakan berbagai pengalaman belajar yang bermanfaat bagi

anak. berikut ini yang merupakan pemanfaatan lingkungan secara optimal adalah ...

• a. menggunakan foto area candi borobudur dalam pembelajaran di kelas

• b. melakukan karya wisata ke berbagai daearah di indonesia secara virtual

• c. guru membawa tumbuhan untuk digunakan dalam praktikum

• d. mengunjungi museum dan memperlajari artefak yang ada di dalam museum

• e. menggunakan data survey dari berbagai sekolah untuk sumber pendukung materi pelajaran

Edgar Dale dalam Sanjaya (2008) mengemukakan bahwa pengalaman belajar yang di peroleh peserta didik akan semakin banyak jika media pembelajaran semakin konkret peserta didik mempelajari bahan pengajaran. Hal itu berarti ...

• a. materi pelajaran akan paling maksimal diterima peserta didik jika menngunakan media visual

• b. media auditori paling bagus untuk diterapkan kepada peserta didik terutama untuk materi yang abstrak

• c. pendidik sebaiknya memberikan pengalaman karya wisata kepada peserta didik secara virtual

• d. pembelajaran akan lebih optimal jika pendidik memberikan materi secara verbal kepada peserta didik diberikan

• e. pendidik menggunakan metode praktikum kepada peserta didik dalam mata pelajaran IPA

Ada sejumlah faktor yang perlu dipertimbangkan pendidik dalam memilih,

mengembangkan, dan menggunakan media pembelajaran. yang merupakan contoh dari pertimbangan berdasarkan 'tujuan isntruksional' adalah ...

• a. media pembelajaran yang digunakan disesuaikan dengan karakter peserta didik

• b. media pembelajaran yang digunakan disesuaikan dengan indikator pembelajaran

• c. media pembelajaran yang digunakan disesuaikan harus memiliki kualitas terbaik

• d. media pembelajaran yang digunakan disesuaikan harus tersedia bahan dan alatnya.

• e. media pembelajaran yang digunakan disesuaikan harus tepat guna dalam kegiatan pembelajaran