Los componentes del diseño curricular

Son las capacidades para actuar de manera eficaz y

autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos,

procedimientos, actitudes y valores

• Competencias Fundamentales

• Las competencias

• Los contenidos

Estos permiten determinar si se han

logrado los aprendizajes esperados para cada nivel y/o área académica. Los indicadores caracterizan la competencia y se refieren a sus aspectos clave

• Competencias Fundamentales

• Indicadores de logro

• Registros

Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.

• Estrategias de enseñanza y aprendizaje

• La evaluación de los aprendizajes

• Los medios y recursos para el aprendizaje

Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los

conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales seconcretan y desarrollan las competencias específicas.

• La evaluación de los aprendizajes

• Los medios y recursos para el aprendizaje

• Los contenidos

Corresponden a las áreas curriculares. Estas

competencias se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y

desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento. Se orientan a partir de las

Competencias Fundamentales y apoyan su concreción, garantizando la coherencia del

currículo en términos de los aprendizajes.

• Competencias específicas

• Los contenidos

• Criterios de evaluación

Las competencias fundamentales del currículo dominicano son:

• Competencia Ética y Ciudadana. Competencia Comunicativa.

  Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

• Competencia de Resolución de Problemas.

  Competencia Científica y Tecnológica.

  Competencia Ambiental y de la Salud.

  Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual

• A y B son correctas

Estas expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. Son competencias transversales que permiten onectar de forma significativa todo el currículo.

• Estrategias de enseñanza y aprendizaje

• Competencias especificas

• Competencias Fundamentales

Se refieren a los componentes y elementos de las Competencias Fundamentales y orientan hacia los aspectos que deben tomarse en cuenta al juzgar el tipo de aprendizajealcanzado por los/las estudiantes.

• Criterios de evaluación

• La evaluación de los aprendizajes

• Competencias