12 апта МӨЖ

Оқыту әдістері дегеніміз не?

• ОҚу үдерісінің тиімділігін арттыруға арнайы әзірленген материалдық заттар, құралдар, құрылғылар

• Педагог пен студенттің оқу мақсатына жетуге бағытталған реттелген іс әрекеті

• Субъектінің қойылған мақсатқа жету үшін оның ішкі сыртқы ресурстарын тиімді пайдаланатын білім берудің нәтижесі

• Өзін өзі тәрбиелеудің негезе

• Студенттің жеке басының дербес қабілетін анықтау үшін жұргізілетін зерттеу жұмысының жиынтығы

Оқыту әдістерінің басқы қызметі

• Кәсіптік бағдар беру, еңбек әрекетіне баулу

• Ақыл ой күштері мен дүниетанымын қалыптастыру

• Қоғамдық моральдық талатарды , мінез құлық, жалпыадамзаттық құндылықтарға тәрбиелеу

• Оқыту, ынталандыру, дамыту, тәрбиелеу, ұйымдастыру

• Көркем эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

Оқыту әдісінің элементі және оқу материалдарын түсініуге үлес қосушы?

• Оқыту тәсілдері

• Оқыту құралдары

• Педагогикалық технологиялар

• Оқыту формалары

Ю.К. Бабанский оқыту әдістерін үш топқа бөледі:

• 1.Кітаппен жұмыс; 2.Бейнетаспа әдістер тобы; 3.Репродуктивті әдстер;

• 1.Ұйымдастыру және оқу таным іс әрекетін іске асыру әдістері; 2.Оқушылардың оқу іс әрекетін ынталандыру әдісі; 3.Өзіндік бақылау әдістері;

• 1.Түсіндірме иллюстративті әдістер; 2.Проблемалы баяндау әдістері; 3.Ішінара баяндау әдістері;

• 1.Сөздік әдістер; 2.Көрнекілік әдістер; 3.Практикалық әдістер тобы;

• 1.Көрнекілік, иллюстрация, демонстрация әдістер; 2.Сөздік, түсіндірме, әңгімелеу әдістері; 3.Практикалық әдістер;

Әдістерді оқушылардың таным белсенділігіне қарай жіктеген ғалымдар?

• И.П. Подласый

• Е.Я. Голант, С.Г. Шаповаленко, Н.М. Верзилин

• И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин

• Г.И. Шукина, Ю.К: Бабанский

• Я.А. Коменский, И.Н. Казанцев

Индуктивті әдістің ерекшелігі неде?

• Жұмыс тәжірибесін жақсы үйрену үшін қолданылады.

• Шығарма және оның авторы туралы ақпарат алып, оны талдайды.

• Оқушылар нақты құндылықтар жасап, өздерін танытады.

• Білім алушыларды белгілі бір қорытындыларға әкелу.

• Бұл әдіс арқылы білім алушылар ақпаратты меңгереді.

Арнайы оқыту әдістерінің жіктелуі жалпы педагогиканың әдістерінің жіктелуімен бердей. Олар үш топқа бөлінеді:

• Іске асыру, ұйымдастыру, бақылау

• Түсіндірмелі иллюстративті, репродуктивті, зерттеу

• Икдуктивті, экспрессивті, импрессивті

• Әңгімелеу, түсіндіру, кітаппен жұмыс

• Сөздік, көрнекілік, практикалық

Әңгімелесу әдісінің артықшылықтары:

• Тәжірибелік іскерлік пен дағдылары қалыптасады

• Ес пен тілді дамыту, Оқушылардың танымдық қызметін белсенді етуі

• Теория мен тәжірибені дамытады, ақыл ойды дамытады

• Жаңа білімді түсінуге ықпал етеді, Іс қимыл дағдылары қалыптасады

• Оқушылар сұрақтарды дәл және ашық тұжырымдайды, уақыт көп кетпейді

Түсіндіру әдісі дегеніміз не?

• Педагог оқушының іскерлігін және дағдыларын қалыптастырып, тапсырмалар беріп, іскерлік дағдыларын қалыптастырады

• Көрнекі құралдардың жұмыс істеу тәсілдерін ауызша баяндау

• Педагог сұрақтарды жүйелі түрде қою арқылы жаңа оқу материалдарын түсінуге жағдай жасайды

• Ақпаратты қабылдау әдісі

Интербелсенді әдістердің артықшылықтары:

• Терең ойнау, қабілетті дамыту

• Ес пен тілдің дамуы

• Оқушылардың оқу танымдық қызметін белсенді етуі

• Көрнекілік құралдармен жұмыс істеу арқылы тақырыпқа түсіндіруме жасау

• Ой пікірдің дұрыс қалыптасуы, ғылыми факторлармен жұмыс