Środowiska wychowawcze

Środowisko społeczne...

• Kontroluje grupę społeczną.

• Jest kontrolowane przez grupę społeczną.

Jaki wydźwięk ma kontrola prowadzona przez grupę społeczną?

• Wyłącznie negatywny.

• Wyłącznie pozytywny.

• Zarówno negatywny, jak i pozytywny.

• Neutralny.

Środowisko wychowawcze to...

• rodzaj środowiska społecznego, gdzie wszystkie jednostki i mniejsze grupy działają zgodnie z wymaganiami grupy społecznej.

• rodzaj środowiska indywidualnego, podporządkowanego względem grupy społecznej.

• rodzaj środowiska społecznego wymieniającego się doświadczeniami w zakresie wychowania.

• rodzaj środowiska społecznego, któremu podporządkowana jest grupa społeczna.

Czy dopuszcza się w środowisku wychowawczym oddziaływania negatywne?

• Tak, lecz w określonym zakresie.

• Tak, odbywa się to na równi z oddziaływaniem pozytywnym.

• Nie, lecz zależy to od grupy społecznej.

• Nie, jest to zakazane na każdej płaszczyźnie.

Stosunek wychowawczy...

• jest to interakcja pomiędzy jednostką, a członami wychowawczymi.

• jest to narzucanie przez człony wychowawcze określonego zachowania bez możliwości sprzeciwu.

• jest to świadome podporządkowywanie się działaniu członów wychowawczych przez jednostkę.

Czy grupy społeczne mogą się krzyżować?

• Nie, każda z nich posiada własny system wartości.

• Nie, zaprzeczałoby to idei całej grupy.

• Tak, z zasady wszystkie grupy mają takie same wartości inaczej zinterpretowane.

• Tak, ale tylko pod kilkoma wspólnymi względami.

Czy grupy społeczne mogą ignorować istnienie środowisk naturalnych (rodziny, sąsiedztwa, rówieśników)?

• Tak, są one ważniejsze w życiu jednostki.

• Tak, środowiska naturalne automatycznie się do nich dostosowują.

• Nie, muszą podjąć z nimi współpracę.

• Nie, ponieważ są to środowiska najbliższe jednostce.

Która z instytucji wychowawczych jest najpowszechniejsza i najprostsza?

• Nauczanie indywidualne.

• Nauczanie szkolne.

• Nauczanie pośrednie.

• Działalność intelektualna.

Dlaczego istnieją instytucje wychowawcze?

• Aby przystosować jednostkę do pełnienia przez nią określonych funkcji.

• Aby przekazać wiedzę niedostępną jednostce w życiu codziennym.

• Z powodu dania jednostce wyboru działalności.

• Aby kontrolować wpływy narzucane jednostce.

Jakie istnieją instytucje wychowawcze?

• Nauczanie indywidualne i szkolne.

• Nauczanie indywidualne i działalność intelektualna.

• Nauczanie indywidualne, szkolne, pośrednie (działalność intelektualna)

• Nauczanie pośrednie i szkolne.