Repaso Tercer Parcial Modelos de ET

Modelo en el que existe un protagonismo centrado en el profesional quien tiene el conocimiento sobre el niño y el poder de decisión. La familia asume un rol pasivo dejándose llevar por las orientaciones del experto y por tanto con escasa independencia.

• Modelo sistémico

• Modelo trasplante

• Modelo integral

• Modelo experto

Cunningham y Davis (1990), definió tres modalidades básicas de relación profesional: modelo del experto, modelo de (a)   y modelo de usuario.

Modelo de estimulación temprana que se basa en la potencialización de la capacidad física y mental del niño, ya sea por deficiencia física o mental o situación biológica, y ambiental; involucrando a los padres y al o los profesionales del área de la salud.

• Modelo experto

• Modelo integral

• Modelo trasplante

• Modelo pedagógico

Diversidad de comportamiento que presentan los individuos de una misma población o un mismo grupo, en un momento dado. Por ejemplo, dentro de un grupo de niños de 3 años existirán los que se caracterizan por ser muy inquietos y traviesos, y otros por ser más tímidos o apegados a sus padres. Este tipo de diferencia es conocida cómo:

• Diferencias intraindividuales

• Diferencias interindividuales

• Diferencias grupales

• Diferencias superposicionales

"Establecer comunicación con pediatra y neuropediatra para retroalimentación y seguimiento de avances"; es un objetivo basado en el siguiente modelo de estimulación temprana:

• Modelo experto

• Modelo trasplante

• Modelo integral

• Modelo sistémico

El modelo sistémico se da por un intercambio mutuo entre el niño, los padres, los cuidadores y profesionales de salud. Está basado en aprovechar el potencial existente del sistema nervioso central del niño y que tiene por objetivo facilitar la funcionalidad en los sistemas en los que se desarrolla el niño.

• Verdadero

• Falso