El Examen Objetivo

¿Qué es un examen objetivo?

• Un examen que evalúa habilidades subjetivas.

• Un examen que evalúa habilidades objetivas.

• Un examen que evalúa habilidades prácticas.

• Un examen que evalúa habilidades orales.

¿Cuáles son las ventajas del examen objetivo?

• Es fácil de diseñar y aplicar.

• Permite medir el aprendizaje de manera objetiva y confiable.

• No requiere de mucho tiempo para su elaboración.

• Todas las anteriores.

¿Qué se debe tomar en cuenta al diseñar un examen objetivo?

• La subjetividad del evaluador.

• La complejidad de las preguntas.

• La validez y confiabilidad del examen.

• Ninguna de las anteriores.thinkinthinsdsd

¿Qué se debe hacer antes de comenzar a elaborar un examen objetivo?

• Todas las opciones.

• Seleccionar al azar las preguntas del examen.

• Elaborar un perfil de referencia y una tabla de especificaciones.

• Realizar una encuesta a los estudiantes.

¿Cuál es la finalidad del análisis y uso de los resultados del examen objetivo?

• A- Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes.

• B- Evaluar la efectividad del examen.

• C-Comparar los resultados con los de otros exámenes.

• La opción B y A

• La opción A y C

El examen objetivo es un instrumento de evaluación que se presenta en forma _______ y ​_______ y está integrado por una variedad de reactivos.

El examen objetivo solamente existe una respuesta correcta para cada uno de los reactivos que lo integran y el examinado debe elegirla entre un conjunto de opciones, lo cual impide que el juicio o las opiniones del evaluador interfieran al momento de analizar los resultados. Esta característica se denomina __________.

Para diseñar un examen objetivo efectivo es necesario llevar a cabo una serie de pasos, así como tomar en cuenta ciertos requerimientos con la finalidad de que sean efectivamente objetivos, válidos y confiables. Uno de estos pasos es elaborar un perfil de _________ y una tabla de __________.

Algunas características que deben tener las opciones de respuesta en un examen objetivo son: ser independientes entre sí, estar en relación con la especificación del reactivo, evitar dar pistas sobre la respuesta correcta y contar con distractores plausibles que no se descarten por inferencia lógica o sentido común. Además, el reactivo debe contar con tres o cuatro opciones de respuesta para evitar respuestas __________.

La evaluación sistemática y continua puede ayudar a mejorar la calidad del aprendizaje al recoger información válida y confiable sobre cada una de las partes que integran el proceso educativo. Uno de los instrumentos más populares para llevar a cabo esta evaluación es el __________, el cual correctamente elaborado puede ser utilizado como instrumento de selección o diagnóstico de tipo formativo o sumativo respecto a los contenidos revisados en una asignatura o programa de estudios.