мам ватсап 5 тест

О.Малли оқудың 3 стратегиясын көрсеткен жыл

• 1965 ж

• 1972 ж

• 1985 ж

• 1987 ж

Талантты балаларға сыныпта жəне сыныптан тыс күрделенген оқу бағдарламасын ұсыну дегеніміз нені көрсетеді:

• Килігу стратегиясы

• Табиғи даму тұжырымдамасы

• Ынтымақтастық педагогикасы

• Дамыта оқыту теориясы

Мұғалімнің кәсіби педагогикалық мәдениеті ( жауап тексеру керек)

• Материалдық құндылықтарға қарағанда, руxани құндылықты бағалай білу

• Кәсіпті дұрыс таңдау

• Оқушының кітабына назар аудару, оқулықпен жұмыс жасау

• Ата-анамен байланысты реттеу, кері байланыс

Педагогикалық іс-әрекеттің құрылымын зерттеген:

• Р.Г.Лемберг, Н.Д.Хмель.

• Ж.Локк, И.Г.Песталоцци.

• И.Я.Лернер, В.С.Леднев.

• Н.В.Кузьмина, А.И. Щербаков.

Оқытудың тәжірибе үлгісі және ақпараттық коммуникативтік технологиялардың көмегімен «модельдеу» аспектілері арасындағы сәйкестік

• өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету

• оқушылардың жұмыстармен айырбастауы

• болжамдарды тексеру үшін деректерді жинау

• ықтимал әсерлерді имиациялау

Оқытудың жаңа тәсілдерін әзірлеуде мұғалімдердің жаңа бастамасын жинақтауды көздейтін сабақты зерттеу тәсілінің түйінді сипаты

• Бірізділік

• Зерттеу өзектілігі

• Креативтілік

• Ғылыми дәлдік

Қай талап тәрбие принципінің кезекпен қолдануды емес, біруақытта қолдануды қажет етеді:

• бірізділігі

• кешенді

• бірмәнділігі

• жүйелілігі

Саралап оқытудың басты бағытының бірі

• Қашықтықтан оқыту

• Толықтыра оқыту(қосымша білім беру)

• Мәселелік оқыту

• Дәстүрлі оқыту

Жаңашылдық, оптималдық, жоғары нәтижелілік, тәжірибеде шығармашылықпен қолдану мүмкіндігі

• Технологиялар мен концепциялар жүйесі

• Педагогикалық идеяның инновациялық бағыты

• Педагогикалық жаңылықты тәжірибеге ендіру

• Педагогикалық жаңашылықтың критерийлер жиынтығы

Мерсер анықтаған әңгімелесу түрінің қайсысында оқушылар проблемамен бөліседі, сондай-ақ идеялар және пікірлермен алмасу, барлық идеяларды ойластырып, бағалау, ортақ білім мен түсінік құру арқылы бірлесіп ұғым қалыптастырады:

• Авторитарлық

• Әңгіме-дебат

• Зерттеушілік

• Диалогтік