Campos formativos del Plan y Programa de Estudios 2022

1.- NNA van a adquirir la responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza a partir de la concepción de que todas las personas forman parte de ella, y asuman compromisos de bajo impacto ambiental y de sustentabilidad para garantizar el derecho de todas las personas y seres vivos, a un ambiente sano en el presente y futuro.

• a) Lenguajes

• b) Saberes y pensamiento científico

• c) Ética, naturaleza y sociedad

• d) De lo humano y lo comunitario

2.- Su objeto de aprendizaje es la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales, tales como cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social.

• a) Lenguajes

• b) Saberes y pensamiento científico

• c) Ética, naturaleza y sociedad

• d) De lo humano y lo comunitario

3.- Aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas comunidades situadas histórica y geográficamente.

• a) Lenguajes

• b) Saberes y pensamiento científico

• c) Ética, naturaleza y sociedad

• d) De lo humano y lo comunitario

4.- Su objeto de aprendizaje se constituye a partir de las experiencias y la interacción con el mundo a través del empleo de diferentes lenguajes.

• a) Lenguajes

• b) Saberes y pensamiento científico

• c) Ética, naturaleza y sociedad

• d) De lo humano y lo comunitario

5.- Reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad mediante un proceso dinámico y continuo de construcción personal y social, y de participación autentica en un espacio donde toda persona en colectividad acceda a una vida digna, justa, solidaria, contribuyendo al goce de un mayor bienestar.

• a) Lenguajes

• b) Saberes y pensamiento científico

• c) Ética, naturaleza y sociedad

• d) De lo humano y lo comunitario

6.- Vincula procesos graduales de aprendizaje del español y lenguas indígenas, así como lenguajes artísticos y el inglés como lengua extranjera, y en el caso de atención con discapacidad auditiva, la Lengua de Señas Mexicana.

• a) Lenguajes

• b) Saberes y pensamiento Científico

• c) Ética, naturaleza y sociedad

• d) De lo humano y lo comunitario

7.- NNA entiendan y expliquen las relaciones sociales y culturales de las que forman parte; las describan, las analicen y las interpreten aprovechando diversas formas de observación y registro, estableciendo nexos con ámbitos de pertenencia como su región, el país y el mundo.

• a) Lenguaje

• b) Saberes y pensamiento científico

• c) Ética, naturaleza y sociedad

• d) De lo humano y lo comunitario

8.- Mediante la oralidad, lectura, escritura, sensorialidad, percepción y composición, NNA tendrán la oportunidad de explorar, experimentar y producir creaciones individuales o colectivas que entrelacen los diferentes contextos en los que se desenvuelven.

• a) Lenguajes

• b) Saberes y pensamiento científico

• c) Ética, naturaleza y sociedad

• d) De lo humano y lo comunitario

9.- Plantea el aprendizaje sobre la crisis ambiental, las relaciones entre culturas, la igualdad de género, los derechos de los NNA y promueve los valores asociados a estos aprendizajes, lo cual implica favorecer la reflexión en torno a nociones de libertad y responsabilidad, así como la construcción de saberes, conocimientos y valores.

• a) Lenguajes

• b) Saberes y pensamiento científico

• c) Ética, naturaleza y sociedad

• d) De lo humano y lo comunitario

10.- NNA fortalezcan capacidades perceptivo, social y físico-motrices, y las que deriven en el desarrollo creativo de la motricidad en relación con el cuerpo como espacio de cuidado y afecto; así como comprender su vida emocional y afectiva.

• a) Lenguajes

• b) Saberes y pensamiento científico

• c) Ética, naturaleza y sociedad

• d) De lo humano y lo comunitario