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PALEM

Authored by HORTENCIA JUAREZ

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PALEM
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿QUÉ SIGNIFICA PALEM?

PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA ENSEÑANZA MATERNA.

PROYECTO PARA LA LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS.

PROPUESTA PARA LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿ CUÁLES SON LOS DOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA PROPUESTA DE PALEM?

PRÁCTICA Y DARLE AL NIÑO LO QUE NECESITA.

PRÁCTICA Y MUCHOS EJERCICIOS.

TAREAS EN CASA, Y PRÁCTICA PRÁCTICA.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿QUÉ ES LA LECTOESCRITURA?

ES LA CAPACIDAD Y HABILIDAD DE LEER Y ESCRIBIR DE FORMA ADECUADA.

ORGANIZAR EL PENSAMIENTO Y TRANSMITIRLO A PARTIR DE UN CÓDIGO PARA QUE OTROS COMPRENDAN EL MENSAJE. p

LEER SIGNIFICA INTERACTUAR CON EL TEXTO, COMPRENDERLO Y UTILIZARLO CON FINES ESPECIFICOS.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

FORMAN PARTE DE LOS MÉTODOS SINTÉTICOS USADOS PARA ENSEÑAR A LEER.

ONOMATOPEYICO, METODO DE LOS 20 DÌAS.

ALFABÉTICO, FONÉTICO, SILÁBICO

PALABRAS NORMALES Y GLOBAL.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

LA IMAGEN DESCRIBE LA FORMA DE ENSEÑANZA DEL MÉTODO.

GLOBAL

FONÉTICO

SILÁBICO

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

DESCRIBA EN QUÉ CONSISTE LA ENSEÑANZA DE LA LECTO- ESCRITURA CON ESTE MÉTODO.

el maestro deberá elegir actividades

pedagógicasde los distintos métodosque resulten más adecuadaspara los niños

“Análisis de las perturbaciones en el proceso de adquisición de la Lecto-Escritura”

El método de aprendizaje de la lectura y escritura parte de la

palabra o la frase para llegar a sus elementos: las sílabas, las letras y sonido

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

DÓNDE SE ENLISTAN LAS VENTAJAS DE TRABAJAR CON LA PROPUESTA DE PALEM PARA LA ADQUISICIÓN DE LA LECTO ESCRITURA.

1. Sigue el PROCESO NATURAL DE APRENDIZAJE del niño.

2. Se aprende JUGANDOJUGANDO. 3. Considera todos los aspectos: relación fonológica, relación

semánticasemántica-sintáctica, lectura, redacción, ortografía, organización e

integración grupal, además de los cuatro niveles de

conceptualización: presilábico, silábico, silábico silábico-alfabético y

alfabéticoalfabético.

• Se sigue el orden alfabético, para su aprendizaje.

• Cada letra del alfabeto se estudia pronunciando su nombre.

• La escritura y la lectura de las letras se va haciendo simultáneamente.

• Combinación de consonantes con vocales.

Aplica los momentos de lectura: antes, durante y después.,

con sus estrategias de lectura: muestreo, predicción

anticipación, confirmación y autocorrección, inferencia y

monitoreo.

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