CAMPO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO

1-      Características que destacan en el campo de Saberes y Pensamiento Científico en la Fase 1 - Educación Inicial

• ®    Su nivel es de abstracción y emplean un Lenguaje Científico

• ®    Se guían por la curiosidad, el juego y la relación con los objetos

• Se expresan mediante un lenguaje verbal y escrito

• Las matemáticas son primordiales en este campo

2 -      Características de la fase 2 del campo de Saberes y Pensamiento Científico  

• Su nivel es de abstracción y con un Lenguaje Científico

• Interactúan con los objetos y exploran

• Argumentan y explican sus hipótesis de los fenómenos que observan

• ®    Preguntan sobre su entorno, crean hipótesis, explican lo que observan, hacen experimentos, observan, organizan y registran

1-      En la fase 3 del campo de Saberes y Pensamiento Científico los alumnos......

• Resuelven ecuaciones y formulas para perímetros y áreas

• Aprenden mediante los sentidos

• ®    Avanzan en la comprensión de nociones, de desarrollo de habilidades y fortalecimiento de actitudes científicas y matemáticas.

• Se expresan con lenguajes corporales, verbales y escritos

En la fase 6 del campo a revisar en esta sesión, los alumnos....

• Se fomenta la enseñanza de las ciencias y se contribuye a la transformación sustentable de la comunidad

• Manifiestan niveles de abstracción de mayor complejidad y un lenguaje científico.

• Cuestionan constantemente y exploran sucesos

• Dialogan, exponen, conversan y argumentan

¿Cual es el objeto de aprendizaje de este campo?

• La situación emocional y su autorregulación

• La tecnología y su implementación en sus practicas

• La comprensión de diversos textos

• ®    La comprensión y explicación de fenómenos y procesos científicos y matemáticos

Son algunas de las especificidades de este campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

• Favorecer en la escuela la construcción de saberes y el trabajo colaborativo

• Partir de los intereses de los alumnos sobre fenómenos o situaciones de su entorno

• Relaciones de convivencia en un ambiente armónico

• Propiciar el cuidado de la salud