Σύγχρονες μορφές αξιολόγησης

Σύγχρονες μορφές αξιολόγησης

University

6 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Εργασία για το σπίτι 2!!!

Εργασία για το σπίτι 2!!!

University - Professional Development

7 Qs

Γραναζια

Γραναζια

University

4 Qs

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

University

10 Qs

Ερωτηματολόγιο για επιμορφούμενους

Ερωτηματολόγιο για επιμορφούμενους

University

10 Qs

Σύνθετα Λέξεις με Νερό ή Υδρο

Σύνθετα Λέξεις με Νερό ή Υδρο

4th Grade - University

10 Qs

Η αξιολόγηση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Η αξιολόγηση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση

University

10 Qs

ΕΤΑ 63 Εβδομάδα 10

ΕΤΑ 63 Εβδομάδα 10

University

10 Qs

MUSIC QUIZ_MARIA GRAVVANI

MUSIC QUIZ_MARIA GRAVVANI

University

11 Qs

Σύγχρονες μορφές αξιολόγησης

Σύγχρονες μορφές αξιολόγησης

Assessment

Quiz

Education

University

Medium

Created by

Athina Kaltaki

Used 3+ times

FREE Resource

6 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Ποια από τις παρακάτω μορφές αξιολόγησης ΔΕΝ είναι σύγχρονη;

Ρουμπρίκα αξιολόγησης

Εννοιολογικός χάρτης

Εργασίες για το σπίτι

Καταιγισμός ιδεών

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Μία βασική αρχή της ιδεοθύελλας είναι:

Οι οδηγίες είναι απαραίτητες

Πρέπει να τίθεται ένας συγκεκριμένος δύσκολος στόχος

Τα άτομα και όχι οι ομάδες πρέπει να παράγουν τις αρχικές ιδέες

Όλες οι παραπάνω

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Δομικά στοιχεία ενός εννοιολογικού χάρτη είναι η κεντρική έννοια, οι σύνδεσμοι και οι κόμβοι.

Σωστό

Λάθος

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Οι σύνθετες ερευνητικές εργασίες θεωρείται ότι

είναι ένα δυναμικό εργαλείο μάθησης και αξιολόγησης

δεν σχετίζονται με βιωματικές δραστηριότητες

δεν βοηθούν στην επίλυση προβλημάτων

5.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Τα πιο δημοφιλή είδη ρουμπρικών αξιολόγησης της επίδοσης είναι:

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Στον Φ.Ε.Μ είναι απαραίτητο να περιέχονται ​οι​ ετεροαξιολογικές αποτιμήσεις του μαθητή

Σωστό

Λάθος