La persona educada de Ernest Boyer

En La persona educada, Boyer defiende la idea que debemos educar en estas dos realidades esenciales:

• La condición única del ser humano y nuestra pertenencia a la comunidad humana.

• Nuestra inteligencia demuestra nuestra sabiduría y la sabiduría es nuestro tesoro.

• Los seres humanos somos los que destruimos el planeta y el planeta nos habla.

Answer explanation

Boyer en la primera parte de su ensayo explica: ... nuestra reflexión debe centrarse principalmente en dos realidades esenciales de la vida. En primer lugar, cada persona es única... Debemos propiciar la creación de un entorno escolar donde los estudiantes puedan alcanzar la plenitud de sus facultades, buscando la manera de que las aulas revelen el potencial de cada niño. Pero además de la diversidad individual, los educadores también deben reconocer una segunda realidad: los tan arraigados caracteres que sirven de vínculo a la comunidad humana. Debemos transmitir a los estudiantes que las gentes de todo el mundo comparten innumerables experiencias.

Boyer afirma que los estudiantes deben estar bien informados y prepararse para el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Pero, además, él cree que los educadores debemos:

• impulsar el desarrollo de una inteligencia artificial.

• impulsar a que los estudiantes vean conexiones entre todo lo que aprenden.

• impulsar a que nuestros estudiantes se enfoquen en arte y no tanto en matemáticas.

Answer explanation

Boyer sugirió que se diseñara el currículo no en función de disciplinas o departamentos, sino a partir de las experiencias universales que nos convierten en humanos, las experiencias que comparten todas las culturas del planeta. (pag. 2)

Boyer cree que debemos enseñar en las escuelas aspectos comunes a la experiencia humana. Elige una experiencia que Boyer no haya mencionado en el artículo.

• La búsqueda del significado

• El trabajo

• El aborto

• El ciclo de vida

Answer explanation

Boyer no hace mención al aborto como una experiencia humana común a todos en el planeta.

Boyer cree que los maestros deberían crear microcosmos de comunidades impulsando a los estudiantes a sentir que

• tienen privilegios, pero no responsabilidades.

• tienen voz y voto.

• son pensadores, pero no debe participar en el currículo.

Answer explanation

Boyer anuncia el deseo que los estudiantes tengan voz y voto al apoyar la idea de que la escuela podría ser un modelo de una sociedad sana que refleje valores comunitarios. (pág. 6)

Boyer considera que los estudiantes deben sentir la conexión con la naturaleza. Su intención es:

• devolverles a los niños las formas de juegos de otros tiempos.

• devolverles a los niños su instinto de sobrevivencia.

• devolverles a los niños su curiosidad natural.

Boyer considera explícitamente en el documento La persona educada que se deben organizar:

• grupos intergeneralicionales

• grupos del mismo nivel para apoyar a los niños

• grupos de mujeres para apoyarse

Answer explanation

Ernest Boyer defiende la idea de juntar generaciones para que comprendamos la idea de nuestro tiempo actual e historia. El dice: "Ha llegado el momento de acabar con los guetos de edad. Debemos crear instituciones intergeneracionales que unan a jóvenes y mayores." (Pág. 5)

Según la lectura cuál de estas afirmaciones NO es cierta.

• Debemos impulsar a los niños a estar solo con la gente de su misma edad.

• Debemos impulsar a los estudiantes a crear historias personales.

• Debemos enseñar a los estudiantes cómo viven los comerciantes, médicos y taxistas

Esta es la posición de la enseñanza del ARTE en los niños que expresa Boyer:

• El arte es considerado importante cuando los niños ya están conscientes de su realidad.

• Resulta trágico que los niños se vean privados del lenguaje universal del arte.

• El arte es importante para que los niños aprendan a escribir.

En qué año escribió este documento Boyer?

• 1995

• 2022

• 1800

Answer explanation

El estadounidense Ernest Boyer murió en 1995, año que escribió el ensayo La persona educada.

Elige la/las afirmaciones de Boyer.

• Los docentes deben crear una atmósfera activa, no pasiva, para el aprendizaje.

• Los docentes deben ser auténticos seres humanos que impartan su asignatura con la apertura suficiente para enseñar también sobre sí mismos.

• Ambas respuestas.