TEMA 4

El bullying/acoso escolar se caracteriza por…

• Intimidación y el maltrato entre alumnado.

• No ocurre de manera repetida.

• Se realiza alejado de la presencia y mirada de adultos.

• Diferentes normas: agresiones físicas, variables y/o sociales.

El órgano creado por Castilla y León para estudiar, analizar y seguir todos los aspectos de la realidad social de esta Comunidad Autónoma, se denomina…

• Observatorio de Castilla y León.

• Análisis y estudio de Castilla y León.

• La realidad social de Castilla y León.

• Casa de la sociedad de Castilla y León.

La falta de respeto, indisciplina, acoso, amenaza y agresión verbal o física, directa o indirecta, a cualquier miembro de la comunidad educativa es considerada:

• Conductas consideradas faltas graves y deficiente.

• Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro (faltas).

• Conductas contrarias a las normas de convivencia.

• Sanciones perjudiciales a la comunidad educativa.

Contribuir a mejorar la convivencia en el centro (artículo 13) es…

• Un derecho.

• Un deber.

• Una obligación.

• Todas son correctas.

Las Administraciones educativas regularán...

• Los protocolos de actuación frente a indicios de acoso escolar, ciberacoso, acoso sexual, violencia de género y cualquier otra manifestación de violencia.

• Los requisitos y las funciones que debe desempeñar el coordinador o coordinadora de bienestar y protección, que debe designarse en todos los centros educativos independientemente de su titularidad.

• Los requisitos que debe desempeñar el coordinador o coordinadora de bienestar y protección, que debe designarse en todos los centros educativos independientemente de su titularidad.

• A y B son correctas.

Los grupos formales…

• Están constituidos por varias personas que comparten unas mismas tareas y realizan funciones similares.

• Se constituye como resultado de los vínculos.

• Se definen desde la propia organización.

• A y C son correctas.

Las soluciones de la pérdida de identidad del grupo a nivel estructural.

• Destacar los valores sociales que son determinantes de la conducta grupal.

• Convivencia para fortalecer la función de liderazgo del grupo.

• Observar el desacuerdo del grupo.

• Ninguna de las anteriores es correcta.

¿Cuál/es de las siguientes afirmación/es son verdadera/s?

• Los miembros de un grupo informal pueden pertenecer a uno o varios grupos formales.

• Los grupos formales se constituyen como resultado de los vínculos que se consolidan entre varias personas que son miembros de una misma organización.

• Los grupos formales se definen desde la propia organización.

• A y C son correctas.

Los grupos formales son…

• Están constituidos por varias personas que no comparten unas mismas tareas.

• Están constituidos por una sola persona que comparte unas mismas tareas.

• Están constituidos por varias personas que comparten unas mismas tareas.

• Ninguna es correcta.

Las patologías de los grupos…

• Pérdida de identidad de los grupos, formación de subgrupos.

• Pérdida de identidad de los grupos y pérdida de identidad personal.

• Síndrome de ‘groupthink’.

• Pérdida de identidad de los grupos, formación de subgrupos, síndrome de ‘groupthink’ y polarización de los grupos.