izm 101-125

Тілдік пәндер бойынша бағалауда мына өлшемдер қолданылады:

• Қолдану, талдау, синтез, коммуникация

• Тыңдалым, айтылым, оқылым мен жазылым

• Коммуникация, сөйлеу, оқу, талдау

• Оқу, хат, зерттеу, білім және түсіну

• Білімді қолдану, тыңдалым, оқылым, синтез

Белгілі бір ережеге сәйкес сан объектісін немесе оның қасиетін есепке алу болып табылады, сан қасиеті мен объект қасиетінің өзара кейбір сәйкестігін құрайды:

• Өлшеу

• Қабылдау

• Бағалау

• Бағалау

• Талдау

Білім беру сапасын бағалау жүйесінің негізгі міндеті:

• Оқудың келесі сатысына ауысуға мақсатын білу

• Оқудың келесі сатысына ауысуға дайындығын, білімін тексеру

• Оқудың келесі сатысына ауысуға міндетін білу

• Оқудың келесі сатысына ауысуға шарасын анықтау

• Оқудың келесі сатысына ауысуға мақсат, міндетін анықтау

Блум таксономиясы пайда болған ел:

• АҚШ

• Ұлыбритания

• Италия

• Франция

• Канада

Блум таксономиясының оқу мақсаттарының ... категориясы бар:

• 6

• 4

• 3

• 5

• 7

1864 ең алғаш рет тесті оқушылардың білімін тексеру үшін ағылшын педагогы .... қолданды.

• К.Д Ушинский

• Дж.Фишер

• Ж.Б Ламарк

• И.Ф Исаев

• А.Н Леонтьев

Баламалы (альтернативті) тест:        

• сәйкес нұсқаларды бағытпен көрсетуі қажет тестің бір түрі

• негізгі тапсырмасы екі нұсқалы жауаптан тұрады (иә - жоқ, дұрыс- дұрыс емес)

• тапсырма сөйлем түрінде беріледі де сөйлемдегі кей сөз үш нүкте беріледі

• Сапалық көрсеткіштерде жақсы нәтижеге жеткізеді

• Берілген сұрақты немесе сөйлемді өзі толықтыру қажет

Ынталандыру әдісі мен құралы, оқыту мен оқудың қозғаушы факторы:

• Бағалау

• Критерий

• Бақылау

• Тәрбие

• Рубрика

Оқушы жұмысының нәтижесін жетістік критерийлері арқылы бағалау оқушының білімінің нақты дәрежесін бағалауға және сыныптасына пікір, ұсыныс айтуға көмектеседі:

• Суммативті бағалау

• Формативті бағалау

• Сыныпта бағалау

• Өзін-өзі бағалау

• Критериалды бағалау

Тест тапсырмаларын нақты 6 типке бөлген:     

• И.Ф.Исаев

• М.С.Пак

• А.Н.Леонтьев

• В.С.Ильин

• К.Д.Ушинский