Evaluación Competencias en la 1ra Infancia

El desarrollo tiene puntos altamente neurálgicos que son:

• No es lineal

• No empieza de cero

• No tiene una etapa final

• Todas las anteriores

Las competencias son:

• Estáticas

• Inmutables

• Se adquieren de una vez y para siempre

• Ninguna de las anteriores

Los docentes deben asumir su papel como promotores del desarrollo de competencias a partir de:

• Observar con intención

• Acompañar con intención

• Generar espacios educativos significativos

• Todas las anteriores

El desarrollo y competencias de un bebe de 0 a 1 años se observa porque:

• Reconocen a la madre por su olor y distinguen su voz

• Pueden correr

• Juegan pelota

• Ninguna de las anteriores

Una tarea del docente es:

• Prestar atención a los gestos

• Movimientos del cuerpo

• Palabras o frases

• Todas las anteriores

La competencia “Poder Hacer” se refiere cuando el niño:

• Balbucea

• Se comunica con el otro

• Alcanza un objeto por sí mismo

• Todas las anteriores

En este decreto se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar:

• 2247

• 1290

• 1860

• Ninguna de las anteriores

Los niños entre los 1 y 3 años son capaces de referirse a ellos mismos usando el:

• Yo

• Mi

• Mío

• Todas las anteriores

Entre los 3 y 4 años los niños son capaces de:

• Sienten culpa

• Realizar una obra de teatro

• Comienza a comprender las emociones

• Todas las anteriores

La competencia autonomía e iniciativa personal se basa en:

• Habilidades matemáticas

• Desarrollo del lenguaje

• Conocimiento de si mismo

• Todas las anteriores