BDTX. NỘI DUNG 2

Các bước tiến hành Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học: Chu trình gồm có mấy bước

• a. 1 bước

•    b. 2 bước          

• c. 3 bước

• d. 4 bước

Việc sinh hoạt tổ chuyên trong trường mầm non được quy định  như thế nào.

• a. Sinh hoạt định kỳ 1 tuần/1 lần

• b. Sinh hoạt định kì 2 tuần/1 lần

• c. Sinh hoạt định kì 3 tuần/1 lần

• d. Sinh hoạt định kì 2 tuần/1 lần

Tiêu chuẩn xếp loại chung cuối năm học quy định trong Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non gồm các mức độ nào?

• a. Tốt, khá, trung bình, kém.        

• b. Xuất sắc, khá, trung bình, kém

• c. Xuất sắc, tốt, khá, trung bình, kém

• d. Xuất sắc, tốt, khá, trung bình.

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non gồm mấy lĩnh vực, đó là lĩnh vực nào?

• a. Gồm 5 lĩnh vực: Phẩm chất chính trị; đạo đức lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm; kỹ năng quản lý lớp

• b. Gồm 2 lĩnh vực: Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống; Kiến thức

• c. Gồm 4 lĩnh vực: Phẩm chất chính trị; đạo đức lối sống; kiến thức; kỹ năng quản lý lớp.

• d. Gồm 3 lĩnh vực: Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống; Kiến thức; kỹ năng sư phạm.

Mục tiêu của Chương trình giáo dục nhà trẻ là gì?

• a. Nhằm giúp trẻ từ 3 tháng tuổi đến 3 tuổi phát triển hài hoà về các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm- xã hội và thẩm mĩ

• b. Nhằm giúp trẻ từ 3 tháng tuổi đến 3 tuổi thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ.

• c. Nhằm giúp trẻ từ 3 tháng tuổi đến 3 tuổi phát triển khoẻ mạnh, thích tìm hiểu thế giới xung quanh, hồn nhiên trong giao tiếp.

• d. Nhằm giúp trẻ từ 3 tháng tuổi đến 3 tuổi có một số hiểu biết ban đầu về bản thân, các sự vật hiện tượng gần gũi.

Mục tiêu của Chương trình giáo dục mẫu giáo là gì?

• a. Nhằm giúp trẻ em từ 3 đến 6 tuổi phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội, chuẩn bị cho trẻ vào học ở tiểu học.

• b. Nhằm giúp trẻ em từ 3 đến 6 tuổi phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ.

• c. Nhằm giúp trẻ em từ 3 đến 6 tuổi phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ, chuẩn bị cho trẻ vào học ở tiểu học.

• d. Nhằm giúp trẻ em mầm non phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ.

Hoạt động giáo dục nào sau đây không phải là của độ tuổi trẻ mẫu giáo?

• a. Hoạt động học.

• b. Hoạt động vui chơi

• c. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh

• d. Hoạt động với đồ vật

Thế nào là xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm?

• a.Xây dựng kế hoạch tập trung vào hoạt động của trẻ.

• b.Xây dựng môi trường cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi.

• c.Xây dựng kế hoạch kích thích sự sáng tạo của trẻ.

• d.Xây dựng kế hoạch giáo dục căn cứ vào trẻ, vào khả năng, nhu cầu học tập, kinh nghiệm sống của trẻ để xác định mục tiêu và nội dung cụ thể.

Để thực hiện mục tiêu “Lấy trẻ làm trung tâm”, ở trường mầm non cần tạo cơ hội cho trẻ tham gia vào các hoạt động nào?

• a. Trải nghiệm, giao tiếp, suy ngẫm, trao đổi.

• b. Giao tiếp, vui chơi, lao động, trải nghiệm.

• c. Giao lưu cảm xúc, tư duy, chơi theo nhóm, thảo luận.

• d. Học tập, nghiên cứu, khám phá, phân vai.

Đc hãy cho biết các thành tố cơ bản trong nhân cách của giáo viên mầm non

• a. Phẩm chất đạo đức; Kiến thức; Kỹ năng nghề

• b. Phẩm chất đạo đức; Kiến thức; Trung Thực

• c. Yêu nghề; Đoàn kết ; Phẩm chất đạo đức

• d. Phẩm chất đạo đức; Kiến thức; Giản dị