IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN BERDASARKAN K13 di SEKOLAH DASAR

Berikut ini yang merupakan jenis-jenis strategi pembelajaran atau model pembelajaran dalam kurikulum 2013, kecuali...

• a. Strategi Discovery Learning (DL) (Menyingkap Pembelajaran)
• b. Strategi Inkuiri Learning (IL) (Penyelidikan Pembelajaran)
• c. Strategi Problem Based Learning (PBL) (Pembelajaran Berbasis Masalah
• d. Strategi Project Based Learning (PBL) (Pembelajaran Berbasis Proyek)
• e. Strategi Integrasi

Ada berapakah model strategi pembelajaran yang tercantum dalam Kurikulum 2013?

• a. 3
• b. 4
• c. 5
• d. 6
• e.7

Aspek yang ada di dalam materi pembelajaran untuk menambah wawasan siswa di suatu bidang merupakan pengertian dari aspek kurikulum 2013 yaitu aspek...

• a. Aspek keterampilan
• b. Aspek sikap
• c. Aspek pengetahuan
• d. Aspek nilai
• e.Aspek wawasan

Dibawah ini yang bukan merupakan guru dituntut untuk secara profesional dalam kurikulum 2013 yaitu...

• a. Merancang Pembelajaran Efektif dan Bermakna
• b. Mengorganisasikan Pembelajaran
• c. Memilih dan Menentukan Pendekatan Pembelajaran
• d. Mengimplementasikan kurikulum dengan menyusun rencana pelajaran
• e. Melaksanakan Pembelajaran, Pembentukan Kompetensi, dan Karakter.

Berikut empat standar pertimbangan dalam melakukan evaluasi menyeluruh yaitu: (1). Standar kompetensi kelulusan, (2). Standar KD (3). Standar proses, dan (4). Standar evaluasi. (5). Standar RPP (6). Standar isi,

• a. 1,2,3,4,5, dan 6
• b. 1,3,4, dan 6
• c. 2,4,1, dan 6
• d. 3,4,5, dan 6
• e. 4,1,2, dan 5

Apa saja faktor penentu keberhasilan implementasi kurikulum 2013, kecuali...

• a. Kesesuaian kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dengan kurikulum dan buku teks,
• b. Penguatan peran pemerintah dalam pembinaan dan pengawasan,
• c. Penguatan manajemen dan budaya sekolah,
• d. Komitmen pemegang otoritas pendidikan di tingkat pemerintah pusat.
• e. Komitmen pemegang otoritas pendidikan di tingkat daerah.

Apa saja kesulitan atau kendala yang dialami dalam penerapan strategi pembelajaran kurikulum 2013, berikut ini kecuali…

• a. Guru masih banyak yang kurang memahami bagaimana cara menerapkan kurikulum 2013 dengan baik
• b. Sarana dan prasarana yang tidak mendukung
• c. Penilaian kurikulum 2013 yang bersifat autentik
• d. Mempunyai fasilitas yang lengkap
• e. Program yang belum tercapai

Pada pendekatan saintifik terdapat tahap membentuk jejaring/mengkomunikasikan, yaitu…

• a. Kegiatan mencari informasi sebagai bahan untuk dianalisis dan disimpulkan
• b. Kegiatan mengungkapkan suatu hal yang ingin diketahuinya baik yang berkenaan dengan suatu objek, peristiwa, suatu proses tertentu.
• c. Kegiatan mengidentifikasi suatu objek melalui penginderaan sehingga siswa dapat mengidentifikasi suatu masalah
• d. Mengolah data dalam serangkaian aktivitas fisik dan pikiran dengan bantuan peralatan tertentu
• e. Kegiatan siswa dalam mendeskripsikan dan menyampaikan hasil temuannya dari kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan dan mengolah data serta mengasosiasi

Karakteristik silabus pada implementasi kurikulum 2013 setelah penyempurnaan yaitu...

• a. Berisi aspek yang lengkap sehingga mempermudah pendidik dalam menyusun RPP
• b. Hanya menyajikan aspek KD materi pokok dan pembelajaran
• c. Disajikan secara sederhana sehingga mudah dipahami
• d. Kurang detail dan kurang memberi peluang kreativitas guru
• e. Disajikan lebih ringkas

Salah satu karakteristik buku ajar dalam pelaksanaan kurikulum 2013 adalah...

• a. Mendorong pendidik untuk berperan lebih dominan dalam pembelajaran
• b. Mendorong peserta didik untuk menghafal fakta-fakta yang ada dalam buku
• c. Berbasis pada berbagai aktivitas yang dapat dilakukan peserta didik
• d. Berbasis tekstual dengan orientasi materi berupa fakta dan teori
• e. Mendorong peserta didik menghafal materi dalam buku