KUIS STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI BERMUATAN KARAKTER

KUIS STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI BERMUATAN KARAKTER

University

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Strategi Pembelajaran Ekspositori

Strategi Pembelajaran Ekspositori

University

5 Qs

KUIS MODEL PEMBELAJARAN PAI

KUIS MODEL PEMBELAJARAN PAI

University

10 Qs

UTS Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

UTS Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

University

12 Qs

Metode dan Strategi Pembelajaran

Metode dan Strategi Pembelajaran

University

8 Qs

Pembelajaran Abad ke-21

Pembelajaran Abad ke-21

University

11 Qs

Strategi dan Model Pembelajaran

Strategi dan Model Pembelajaran

University

7 Qs

Pengertian Psikologi Pendidikan

Pengertian Psikologi Pendidikan

University

6 Qs

LANDASAN YANG MENDASARI PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK

LANDASAN YANG MENDASARI PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK

University

15 Qs

KUIS STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI BERMUATAN KARAKTER

KUIS STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI BERMUATAN KARAKTER

Assessment

Quiz

Education

University

Medium

Created by

Fatimatus Zahroh

Used 1+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Strategi pembelajaran merupakan upaya yang merujuk pada taktik yang dipilih oleh pengajar untuk menentukan aktivitas pembelajaran akan diterapkan pada proses belajar mengajar. Merupakan definisi strategi pembelajaran menurut .....

Kemp

Uno

Wina sanjaya

Romiszowski

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Salah satu metode pembelajaran yang caranya penerapannya menggunakan penjelasan dari definisi mata pelajaran terlebih dahulu lalu prinsip, dan konsep, kemudian dilanjutkan dengan menggambarkan beberapa contoh yang bersifat praktis. Merupakan definisi dari pembelajaran ...

Inquiri

Kognitif

Behavioristik

Ekspositori

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Strategi pembelajaran ekspositori menurut “ Roy Killen “ Ialah ...

Strategi pembelajaran ekspositori merupakan salah satu teknik pembelajaran guru memberikan penjelasan secara lisan tentang materi pelajaran pada sekelompok siswa. Tujuannya adalah agar siswa bisa memahami materi pelajaran dengan baik

Strategi pembelajaran ekspositori merupakan metode pembelajaran yang caranya penerapannya menggunakan penjelasan dari definisi mata pelajaran terlebih dahulu lalu prinsip, dan konsep, kemudian dilanjutkan dengan menggambarkan beberapa contoh yang bersifat praktis

Strategi pembelajaran ekspositori sebagai strategi (direct instruction) atau pembelajaran bersifat langsung, dengan metode tersebut pengajar menyajikan materi secara sistematis dan komprehensif, sehingga siswa hanya perlu mengikuti dengan baik.

Strategi pembelajaran ekspositori merupakan sebuah aktivitas kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik yang bertujuan agar sasaran bisa mencapai pembelajaran yang telah diberikan dengan efisien dan efektif.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Aliran psikologi apakah yang berpengaruh pada strategi pembelajaran ekspositori?

Aliran psikologi behavioristik

Aliran psikologi kognitif

Aliran psikologi

Aliran psikologi kontruktivistik

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Berikut ini yang bukan bagian dari prinsip penggunaan pembelajaran ekspositori adalah ...

Berorientasi pada tujuan

Prinsip evaluasi

Prinsip komunikasi

Prinsip kesiapan

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ada berapakah langkah-langkah yang harus dipertimbangkan ketika menerapkan strategi pembelajaran ekspositori?

6 langkah

7 langkah

8 langkah

5 langkah

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Berikut ini yang bukan kelebihan dari strategi pembelajaran ekspositori adalah ...

Jika menggunakan metode pengajaran ekspositori, guru dapat mengatur runtutan atau sistematika dan cakupan materi pelajaran dengan lebih terencana. Hal ini memungkinkan guru untuk memberikan penilaian pada pengetahuan peserta didik pada materi yang sudah diberikan

Metode pengajaran ekspositori dianggap sangat berhasil jika topik pembelajaran cukup banyak dikusai oleh peserta didik, sedangkan waktu yang tersedia untuk belajar terlalu sedikit

Taktik pengajaran ini bisa dipakai saat situasi di mana terdapat banyak peserta didik dan ruangan kelas yang luas

Strategi ini tidak memungkinkan jika digunakan untuk memenuhi kebutuhan unik setiap personal, termasuk perbedaan keterampilan, pengetahuan, minat, bakat dan gaya belajar.

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?