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Test MASC 22-23 parte 4

Authored by Sergio Fernández

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Test MASC 22-23 parte 4
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En el desarrollo comunitario de los años 60, ¿cuál es el autor de más representativo en España?

Ezequiel Ander-Egg
Paulo Freire
Marco Marchioni
Ninguno de los anteriores

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Los objetivos que pretende la Animación Sociocultural son:

Generar entornos de construcción de conocimientos, valores y actitudes requeridas para la educación de los ciudadanos en la libertad.
Reconocer a la cultura como la expresión de vida de la comunidad, como medio de integración y de participación colectiva.
Promover la creación, difusión y el disfrute de la cultura como un bien colectivo.
Todas son correctas

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál de las siguientes propuestas NO es una metodología actual de la Animación Sociocultural?

Aprendizaje-Servicio (ApS).
Investigación-acción participativa (IAP).
Metodología humanista
Aprendizaje basado en proyectos (AbP).

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La Animación Sociocultural cuenta con características como:

Una función social, como tarea presente en toda comunidad, de manera implícita.
Realizar intervención de manera desorganizada, fluída y no sistemática.
Práctica que realizan únicamente los participantes, no los animadores.
Ninguna de los anteriores.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál de las siguientes necesidades NO es una necesidad según Maslow?

Necesidades fisiológicas
Necesidades de seguridad
Necesidades de reconocimiento
Necesidad experimentada

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿En qué modelo de intervención sociocultural se encuentra la justicia social?

Modelo de atención social
Modelo de intervención en el ámbito sociocultural.
Modelo humanista
Modelo crítico

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuales son bases de la ISC?

La corriente del trabajo social
La corriente culturalista
La corriente de la educación popular y de adultos
Todas las anteriores

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