Evaluador curricular

¿Cuáles son las características de las dos tendencia que se plantea Posner (2004)?

• evaluación curricular centrada

  en la medición de resultados, que es una visiónse establecen objetivos educativos cuantificables, con miras a una

  implementación curricular global y la otra más equilibrada, abierta y amable con el estudiante, donde los proceso de evaluación.

• Debe ser congruente y realizada a todos en genera, debe estar centrada en realizar evaluación cuantitativa y y evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje en cualquier contexto. La otra debe de ser completamente estructurada y ejecutada de acuerdo a lo que establecen los programas

• Se refieren a evaluar cualitativa y cuantitativamente respectivamente ya que una es más centrada al ser y otra a lo numérico.

¿Que se debe tomar en cuenta para que un proceso de evaluación sea congruente?

• Los conocimientos previos, aspecto de comprensión análisis y reflexión.

• Los contextos

  sociales y escolares, buscando ser justa y apropiada como herramienta para

  generar culturas de cambio y evolución permanente de las dinámicas educativas

• Tipo de alumnos, tipo de estilo de aprendizaje, conocer lo contenidos a abarcar

Es la primera etapa del desarrollo curricular

• Instrumentación

• Diseño

• Operación

• Evaluación

¿La evaluación es necesaria en cualquier sistema?

• Si, En todo sistema es necesaria la evaluación como factor capaz de producir información

  sistemática y veraz que reoriente sus elementos y estructura.

• No, la evaluación solo es un proceso más que se sgue por imposición.

• Si es necesaria, ya que al realizar permite establecer un evaluación cuantitativa a los alumnos

¿Que características específicas se debe considerar?

• los fines de la educación en determinados contextos, los tipos de objetivos previstos a través del reconocimiento de la población yde sus necesidades, así como la organización de los contenidos seleccionados.

• Contenidos y las características del grupo

• Ver las formas de evaluar y las herramientas que permiten llevar a cabo una evaluación individual.

¿Que nombre se le da al maestro al evaluar?

• Evaluador

• Maestro

• Medidor

¿Que es lo más importante en el proceso de construcción del currículo?

• La redacción clara y precisa de los objetivos

• Que sea sistemática

• Que sea de acuerdo al currículo

¿Cuál es la intención de la evaluación del currículo como proceso?

Evaluate responses using AI:

OFF

Answer explanation

explícita la comprensión de lo que acontece

¿Qué es la evaluación educativa?

• la evaluación educativa es un proceso de recogida y organización de

  información relevante para ponerla al servicio de los participantes, a fin de facilitarles la comprensión y mejora de la acción.

• Es la acción llevada acabo en las escuelas para establecer un calificación

• Es un proceso en la que se realiza un diagnóstico, es sistemática y propone mejoras

¿Cuál es el propósito de la evaluación curricular?

• Encontrar debilidades, fortaleza y establecer mejoras del programa

• Los procesos de enseñanza y aprendizaje llevados en la escuela

• Evaluar los programas de educación