¿Qué sé sobre eTwinning y el ABP?

El ABP es una metodología...

• De mitad del siglo XX

• Reciente, del siglo XXI

• De finales del siglo XIX

Para que se hable de ABP, un requisito indispensable es que:

• El proyecto sea interdisciplinar

• Los exámenes no figuren como herramienta de evaluación

• El alumno trabaje con sus compañeros de forma cooperativa

• Ninguna de las anteriores

En eTwinning y ABP el ritmo de aprendizaje es generalmente más lento.

• Sí

• No

Una de las dificultades de eTwinning y del ABP radica en que a los alumnos les cuesta trabajar en equipo.

• Sí

• No

En cuanto al diseño del ABP por parte del docente, hay que tener en cuenta que:

• Una vez empezado el proyecto, no se cambia nada del mismo.

• A medida que avanza el proyecto se puede modificar/ añadir algo.

La evaluación en el ABP es compleja y el alumno a veces la percibe como subjetiva.

• Verdadero

• Falso

eTwinning y el ABP funcionan con

• Todo tipo de alumnado

• Con algunos alumnos, los de mejores calificaciones

• Con algunos alumnos

• Con algunos alumnos, los de peores calificaciones

El ABP exige más tiempo y una mayor preparación por parte del docente.

• Verdadero

• Falso

Comparándolo con la enseñanza tradicional, el ABP / eTwinning implican un aprendizaje:

• Más divertido

• Más relajado

• Más innovador

• Más significativo

El ABP requiere cambios sustanciales en la enseñanza. Uno de los fundamentales es...

• El profesor no imparta nunca clases magistrales.

• El profesor pierda el papel protagonista.

• El profesor no utilice nunca los exámenes para evaluar.

• Los alumnos dirijan la clase porque todo está en internet.