PEMC- programa escolar de mejora continua.

Es una propuesta que, a partir de un diagnóstico amplio de las

condiciones actuales de una escuela, plantea objetivos de mejora,

metas y acciones dirigidas a fortalecer puntos fuertes y resolver

problemáticas escolares en tiempos establecidos

• la Nueva Escuela Mexicana.

• el programa escolar de mejora continua

  (PEMC)

• consejo tecnico escolar

El Programa Escolar de Mejora Continua se caracteriza por:

• ➤ Diagnóstico

  }➤ Objetivos y metas

  ➤ Acciones

  ➤ Seguimiento y evaluación

• ➤ Basarse en un diagnóstico escolar compartido por toda la comunidad educativa.

  ➤ Enmarcarse en una política de participación y colaboración.

  ➤ Tener una visión de futuro

  . ➤ Ajustarse al contexto.

  ➤ Ser multianual.

  ➤ Tener un carácter flexible.

  ➤ Contar con una adecuada estrategia de comunicación.

Estructura del PEMC.

El Programa Escolar de Mejora Continua debe incluir:

• ➤ Diagnóstico

  ➤ Objetivos y metas

  ➤ Acciones

  ➤ Seguimiento y evaluación

• -Se ajusta al contexto

  -Tiene una visión de futuro

  -Se basa en un diagnóstico escolar

  -Cuenta con una adecuada estrategia de comunicación

  -Se realiza bajo un marco de participación y colaboración

Es el punto de partida para la elaboración del PEMC; la escuela se mira a sí

misma, haciendo un examen de su situación y la problemática que vive.

• Acciones

• Diagnóstico

• ➤ Objetivos y metas

• seguimiento y evaluación

Para orientar la elaboración de los objetivos, es pertinente

preguntarse:

¿Qué queremos lograr?

¿Hacia dónde queremos avanzar?

¿Qué nos dice el diagnóstico?

• Seguimiento y evaluación

• Diagnóstico

• Objetivos y metas

• Acciones

Las metas deben tener las siguientes características:

• -realistas

• - Aprovechamiento académico y

  - Prácticas docentes y directivas

  - Avance de los planes y programas educativos

• - Concretas

  - Alcanzables

  - Medibles

  - Demostrables

son las que hacen realidad el cumplimiento de los objetivos y las metas. Una vez que han sido planteados los objetivos y las metas hay que decidir los caminos para lograrlo

• seguimiento

• Las acciones

• diagnostico

es un proceso que permite identificar, analizar y evaluar las condiciones que obstaculizan y/o favorecen la implementación de la propuesta de mejoramiento. Se realiza en momentos definidos por la institución, de acuerdo con el avance en la implementación de las acciones.

• Objetivos y metas

• evaluacion

• El seguimiento

implica realizar una revisión crítica, al final del ciclo escolar, sobre el impacto de las acciones implementadas por ámbito; la información y conclusiones que surgen del seguimiento posibilitan la toma de decisiones en torno a las adecuaciones y reformulaciones necesarias para el año escolar siguiente.

• evaluación

• Acciones

• Objetivos y Metas