педагогика 1-50

Педагогика ғылымы зерттейді

• A.оқыту, білім беру және тәрбиелеу үдерісінің заңдылығын

• B.тәрбие үдерісінің қозғаушы күштерін

• C.білім беру үдерісінің қағидалары мен прициптерін

• D.оқушының даралық, дербестік заңдылығын

• E.мектептегі оқу-тәрбие үдерісінің нәтижесін

Педагогика ғылымының негізгі ұғымдары

• A.орта, мұрагерлік, тәрбие

• B.тәрбие, оқыту, білім беру

• C.білім, тәрбие, дағды

• D.оқыту, оқу, жеке оқу

• E.тәрбие, қалыптасу, жеке оқу

Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы

• A. К.Д.Ушинский

• B. Я.А.Коменский

• C. А.С.Макаренко

• D. Ы.Алтынсарин

• E. Ж.Ж.Руссо

Педагогиканы өз алдына жеке ғылым ретінде бөліп көрсеткен ғалым

• A.Р.Оуэн

• B.Ж.Ж.Руссо

• C.Ф.Бэкон

• D.К.Д.Ушинский

• E.Я.А.Коменский

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері

• A. проблемалық баяндау

• B. табиғи эксперимент

• C. қоғамдық пікір

• D. рейтинг

• E. үлгі-өнеге

Оқу-тәрбие процесінің сандық және сапалық көрсеткішін анықтау

• A. сұхбаттасу, сауалнама жүргізу

• B. тест тапсырмалары, сұхбаттасу

• C. математикалық-статистикалық әдіс

• D. педагогикалық озат тәжірибені модельдеу

• E. бақылау, әңгімелесу, сұхбаттасу әдіс

Социометриялық әдіс

• A. лабораториялық түрлерін анықтау

• B. тәрбие жұмысының нәтижесі

• C. қарым-қатынас деңгейін анықтау

• D. жоспар бойынша ұйымдастыру

• E. іс-қағаздарын оқуды ұйымдастыру

Біртұтас педагогикалық процестің негізгі белгілерін атаңыз

• A. тұтастық, мақсаттылық, біржақтылық

• B. объективті, субъективті

• C. біржақтық,тұтастық

• D. бірлестік,тұтастық

• Е. мақсаттылық, екіжақтылық,тұтастық

«Процесс» сөзі латын тілінен аударғандағы мағынасы

• A. ілгерілеу

• B. жылжу

• C. қалыптасу

• D. игеру

• E. даму

Мемлекеттік стандарт

• A. оқытылатын пәндердің ретін анықтайды

• B. оқытудың мазмұнын ашатын мәлімет

• C. апталық жүктеменің нәтижесін көрсетеді

• D. оқыту пәндерін мазмұнын көрсетеді

• E. білім берудің қалыпты нормасын көрсететін құжат