HUMANO Y COMUNITARIO

La Nueva Escuela Mexicana tiene como fundamento el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en el que se establece que “la educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque...

• de participación social centrada en la comunidad".

• de revalorización de las maestras y los maestros".

• de derechos humanos y de igualdad sustantiva.”

• de reestructuración de los ejes rectores".

Son fundamentos del Plan de Estudios, excepto:

• Los ejes articuladores del currículo de la educación básica.

• La comunidad como núcleo de los procesos educativos.

• El aprendizaje como experiencia formativa.

• La evaluación de los aprendizajes.

Son puntos de encuentro entre la didáctica del profesor y la profesora con el saber de la vida cotidiana de las y los estudiantes, lo que requiere que se pongan en juego diferentes situaciones de enseñanza que relacionen sus intereses con el contenido-eje articulador para que pueda otorgarle un significado personal, verdaderamente significativo.

• Campos formativos

• Ejes articuladores

• Rasgos del perfil de egreso

• Ámbitos de conocimiento

¿Cuál es el objeto de la nueva escuela mexicana?

• Realizar la planeación y la programación del sistema educativo nacional.

• Alcanzar la equidad y la excelencia en educación, a través de su mejoramiento integral y máximo logro de aprendizaje.

• Participar en actividades tendientes a realizar valoraciones para el ingreso y la promoción docente.

• Diseñar los programas de estudio y los programas de reconocimiento.

Este proceso de formación-apropiación será permanente, toda vez que se asume que la contextualización de los contenidos es una tarea continua debido a la necesidad constante de actualización, ya sea por los avances en los campos de conocimiento y la didáctica como por los escenarios de diversidad que caracterizan el territorio nacional.

• Formación docente

• Codiseño de programas de estudio

• Desarrollo de cinco estrategias nacionales

• Transformación administrativa y de gestión

El objeto de aprendizaje de este campo se constituye a partir de las experiencias y la interacción con el mundo a través del empleo de diferentes formas de comunicación.

• Lenguajes

• Saberes y Pensamiento Científico

• Ética, Naturaleza y Sociedad

• De lo Humano y lo Comunitario

Es fundamental en este campo aprovechar el interés por conocer y explorar con el que las y los estudiantes llegan a la escuela, para favorecer que comprendan acerca de los fenómenos y procesos naturales y socioculturales que suceden a su alrededor y participen en la transformación positiva de su comunidad.

• Lenguajes

• Saberes y Pensamiento Científico

• Ética, Naturaleza y Sociedades

• De lo Humano y lo Comunitario

Este campo aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas comunidades situadas histórica y geográficamente...

• Lenguajes

• Saberes y Pensamiento Científico

• Ética, Naturaleza y Sociedades

• De lo Humano y lo Comunitario

Este campo reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad mediante un proceso dinámico y continuo de construcción personal y social, y de participación auténtica en un espacio donde toda persona en colectividad...

• Lenguajes

• Saberes y Pensamiento Científico

• Ética, Naturaleza y Sociedades

• De lo Humano y lo Comunitario

En este campo su objeto de aprendizaje son experiencias cognitivas, motrices, socioafectivas y creativas que permitan a niñas, niños y adolescentes favorecer, progresivamente, la construcción de su identidad, el sentido de pertenencia a diversos grupos...

• Lenguajes

• Saberes y Pensamiento Científico

• Ética, Naturaleza y Sociedades

• De lo Humano y lo Comunitario