FORTALECIMIENTO CURRICULAR

1. GESTION DE AULA 1.1. RELACION PEDAGOGICA (componente). En mi clase los estudiantes participan en la elección de temas, actividades de clase y formas de evaluación

• siempre
• A veces
• Nunca

1.2 PLANEACION DE AULA En la planeación de mis clases se proponen objetivos de aprendizaje alineados con los referentes de calidad y el plan de área.

• siempre
• A veces
• Nunca

Durante el proceso de planeación se proponen diversas estrategias, métodos, medios, materiales y recursos.

• siempre
• A veces
• Nunca

1.3 CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. En la planeación de aula tuve en cuenta la realidad socio emocional de mis estudiantes, así como sus ritmos y estilos de aprendizaje.

• siempre
• A veces
• Nunca
• Opción 4

1.4 EVALUACION EN EL AULA. Planeo e implemento estrategias evaluativas flexibles que respondan a las necesidades de los estudiantes.

• siempre
• A veces
• Nunca

Realizo retroalimentación de los resultados de las evaluaciones y a partir de allí genero estrategias para mejorar y reorientar las actividades de la clase.

• siempre
• a veces
• nunca
• Opción 2

2 DISEÑO CURRICULAR 2.1 PLAN DE ESTUDIOS. La planeación de mis clases está diseñada acorde con el enfoque didáctico y metodológico institucional.

• siempre
• A veces
• Nunca

El plan de área que desarrollo está estructurado con un alto grado de pertinencia.

• siempre
• A veces
• Nunca

2.2 JORNADA ESCOLAR El tiempo destinado a impartir las clases es suficiente y me permite desarrollar las actividades planificadas.

• siempre
• A veces
• Nunca

3 PRACTICAS PEDAGOGICAS 3. 1 ESTRATEGIAS DIDACTICAS Adapto diversas estrategias didácticas para atender los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes

• siempre
• A veces
• Nunca