Педагогика 2 1-51

Адамгершілік тəрбиесі – бұл:

• Моральдік қасиеттер

• Адамгершілік мінез сипаттары

• Импатия сипаттары

• Эмоциональдық интеллект

Азаматтық тəрбиенің мақсаты-бұл:

• Жас ұрпақты тәрбиелеу

• Ішкі даму барысында импатияны жетілдіру

• Адам бойында Отанға деген сүйіспеншілік сезімін, қоғамның адамгершілік идеяларын тəрбиелеу

• Қоғам мүддесі үшін еңбек ету қажеттілігін тəрбиелейді

Ақпараттық технология:

• Адам іс-əрекеті арқылы ауызша, жазбаша немесе басқа түрлі тəсілдермен жеткізілетін қажетті мағлұматтар жиынтығы

• объектінің, процестің немесе құбылыстың күйі туралы жаңа ақпарат алу үшін мәліметтерді жинау, өңдеу, жеткізу тәсілдері мен құралдарының жиынтығын пайдаланатын процесс.

• Ақпаратты өндеу процессінде қолданылатын құралдар мен əдістер жиынтығы

• Ақпарат технологиясы дегеніміз компьютерді және телекоммуникациялық жабдықтарды деректерді сақтау, шығару, тасымалдау және өзгертуге арналған технология

Ата-аналар мен жүргізілетін жұмыстың түрлері:

• Мектепке шақырту, үйіне

• Тренинг

• Психологиялық дайындық

• Ата-аналар жиналысы

Бағдарламалап оқыту мақсаты:

• оқыту процесін басқаруды жетілдіру байланыстары, қажетті, тұрақты байланыс

• оқытуды басқару, оқытуды жетілдіру

• ғылыми білімдерді, біліктерді және дағдыларды игеруі бойынша, шығармашылық қабілеттерін, дүниетанымды, өнегелі-әдепті көзқарастарды дамыту бойынша оқушылардың белсенді танымдық қызметін ұйымдастыру мен ынталандырудың педагогикалық үрдісі.

• оқыту - ағартушы саясаттың ұстанымы, осыған сәйкес заңнама тәртібінде белгілі бір жастың балалары белгіленген мөлшерде білім алуы тиіс. Барлығына жалпы және ақысыз білім - бірнеше жүзжылдықтар бойындағы халық массасы негізгі демократиялық міндеттерінің бірі.

Бақылау

• Күнделікті

• Тоқсандық

• Ішінара

• Жиынтық

Бақылау

• зерттеу не тексеру әдісі

• Бақылау арнайы жоспар бойынша жүргізіледі.

• Құбылыстарды арнайы қабылдауды ұйымдастыру əдісі

• Табиғи жағдайларда анықталатын əдіс

Бақылаудың нəтижелерін талдауда болатын қиындықтарды тудыратын жағдайлар

• Субъективтік уайымдар мен күйзелістер

• Объективті түрде жоспарлай алмау

• Бақылаушының ниеті

• Бақылаушының қателік жіберілген кездері

Бала дамуына əсер ететін орта компоненттері:

• Қоршаған орта

• Табиғи жəне географиялық орта

• Əлеуметтік орта

• Табиғи орта

Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқан педагог-ғалымдар:

• Аристотель, Конфуций

• П.Н.Лепешинский, П.П. Блонский

• Дж.Дьюи, Г.Спенсер

• А.С.Макаренко, Т.Е.Конникова