PAKET 4 ESTY

Agar pengalaman siswa dapat terus berkembang dan bertambah ilmunya sekaligus menjaga stabilitas mental dalam diri anak, diperlukan proses penyeimbangan. Hal tersebut merupakan tahapan atau proses….

• Asimilasi (pencampuran 2 pemahaman yang berbeda, pengalaman yang lama dicampur dengan yang baru)
• Akomodasi (pengetahuan baru)
• Translasi ()
• Equilibrasi

Pada saat menyusun PTK bagian pendahuluan memuat tentang ….

• Latar belakang, tujuan PTK, Hipotesis, penelitian yang relevan dan metode
• Latar belakang, rumusan, manfaat, dan metode
• Latar belakang, tujuan, metode dam hipotesis
• Latar belakang, rumusan, tujuan, hipotesis dan manfaat

Yang tidak sesuai dengan konsep RPP adalah ….

• Dikembangkan secara rinci
• Dikembangkan secara rinci
• Dikembangkan guru
• Merupakan rancangan kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu kali pertemuan

Konsep yang menjelaskan adanya jarak antara tingkat perkembangan anak berbakat sesungguhnya dan tingkat perkembangan potensi anak berbakat merupakan defenisi ….

• Scaffolding (pemberian bantuan kemudian dikurangi bertahap)
• Equilibrium (keseimbangan)
• Simbolik ()
• ZPD (jarak antara perkembangan actual dengan perkembangan potensial)

Proses belajar yang mengintegrasikan informasi baru ke struktur kognitif yang sudah ada dalam benak siswa disebut ….

• Mastery learning-programed (pembelajaran tuntas)
• Scientific approach (pendekatan pembelajaran )
• Contectual teaching learning (pendekatan pembelajaran yang melibatkan siswa secara penuh )
• Advance organizers (pengaturan awal mengarahkan para siswa ke materi yang akan dipelajari dan mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yang dapat dgunakan siswa dalam membantu menanamkan pengetahuan baru – teori belajar ausubel)

Tahapan dimana siswa dapat memahami gagasan-gagasan abstrak berupa teori-teori, penafsiran, analisis dan sebagainya terhadap realitas yang telah dia amati dan alami merupakan gambaran tahapan belajar ….

• Ikonik
• En aktif
• Akomodatif
• Simbolik

Makna terapeutik dari kegiatan mendorong gerobak, melatih ….

• Keseimbangan
• Kemampuan sendri
• Kemampuan koordinasi
• Kekuatan otot

Langkah-langkah kegiatan scientific yang dilakukan melalui proses mengamati, menanya pada dasarnya merupakan penerapan teori belajar ….

• Humanistik (memahami persoalan manusia)
• Behaviorisme (pembiasaan)
• Kognitivisme (tahapan perkembangan)
• Konstruktivisme

Karakteristik anak dengan hambatan ortopedi ….

• Ada perbedaan signifikan dalam interaksi dengan teman sebaya
• Ada perbedaan diginfikan dalam kemampuan akademik dengan teman sebaya
• Ada perbedaan dalam kemampuan sosial dengan teman sebaya
• Ada perbedaan dalam defence mechanism (pertahanan diri)

Contoh penerapan teori belajar konstruktivisme adalah ….

• Peer tutorial
• Belajar mandiri
• Belajar terprogram
• Belajar kelompok