Gamificación

¿Qué es el marco LEGA?

• Gamificación centrada en el estudiante

• Lenguaje y juegos asociativos

• Ludificación en educación

• Laboratorio de experiencias

En el concepto de andamiaje, la figura del profesor es la de:

• Jugador

• Instructor

• Facilitador

• Supervisor

Por lo general, los juegos que tienen un marcado componente lúdico:

• Son aburridos.

• Se integran muy bien como herramienta educativa.

• 
  Estimulan principalmente la actividad física.

• Ofrecen una aplicación académica baja.

El uso pedagógico de los videojuegos ...

• ... surge con la aparición de internet.

• ... es propio de ordenadores..

• ... surge en los años 80.

• ... aparece con las primeras videoconsolas portátiles.

Señala cual no es una característica propia de los videojuegos en términos generales:

• Interacción y retroalimentación constantes.

• 
  No necesitan de un soporte tecnológico.

• Diversión y entretenimiento.

• Ofrecen diversos niveles de dificultad.

Una característica propia de la gamificación cosiste en:

• La motivación principal del alumnado es de tipo intrínseco.

• Utilizar puntos y rankings.

• Emplear videojuegos como por ejemplo Minecraft.

• Ofrecer una evaluación inmersa en el juego.

De las siguientes características, selecciona aquella que es propia de la Gamificación:

• Contenidos adaptados al juego.

• Evaluación dentro del juego.

• Uso de juegos serios.

• Uso de insignias.

El hecho de cometer un error durante el juego debe ser:

• Visto como algo natural.

• Identificado con una insignia.

• Advertido en un ranking de faltas.

• 
  Penalizado con puntos.

Indica cual de los siguientes elementos no es propio de un sistema de ranking:

• Lista

• Tabla

• Nivel

• Escalafón

La taxonomía de Bloom aplicada a la gamificación nos permite:

• Seleccionar aquellas mecánicas de aprendizaje mas adecuadas.

• Clasificar a los alumnos según sus motivaciones.

• 
  Seleccionar los elementos de juego que mas motiven.

• Clasificar a los alumnos según sus necesidades.