20230604永齡師訓#2

新教材強調以學生為中心的教學，

在了解解學生的需求與背景下，鼓勵學生參與各項活動。

如角色扮演、問題討論，小組合作活動…等。

• YES

• NO

讓學生了解於教學活動中，犯錯是學習的一部份。

教師的角色重點在協助，而非矯正。

• YES

• NO

學習金字塔(Learning Pyramid)的理論中說明著，下面那一項練習活動能保有最佳的知識保存率(Retention Rate)？

• 教師的講述 

• 小組討論

• 實作演練

• 教授他人並立即應用。

   a．「回顧」並創造孩子學習的正向循環，該孩子看到自已的成長。

b．透過反覆練習該學生熟悉單元的「單字句型」。

c．「應用」單元於生活內容中，明白所學的可用性。

d．「引導」學生感受到學習與真實生活的連結性。

→上述課程的學習歷程規劃排序為何？

• dbca

• acbd

• bcad

• bcda

運用角色扮演(Role Play)、訪談(Interview)、訊息交換(Information Gap)

於課程練習中，教師適時修正學生的單字詞及文法錯誤。

這是下列那一種教學法？

• 聽說教學法

• 溝通式教學法

• 文法翻譯法

• 直接教學法

教學活動進行中，教師應減少講述時間(Teacher Talk Time)並扮演協助者的角色，

幫助學生應用並說出所學的單字詞及句型。

• YES

• NO

發音教學應同時以字母拼讀法(phonics)及音標教學為主，

且在教學上應強調發音正確無誤的使用。

• YES

• NO

下面那一項「不是」以學生為中心的教學方法？

• 鼓勵學生參與課程中多元的活動

• 創造輕鬆的學習氛圍，進而提高學生的學習積極性

• 評估學生的學習成效，並不斷的修正教學策略

• 課堂中活動，讓學生進行大量的反覆聽說讀寫練習活動，直到學生精熟並正確無誤的應用。

新教材設計理下的教學模式，是下列何種？

• top-down teaching

• buttom-up teaching

因應不同學生的學習型態，下列那些能為學習建立良好的鷹架學習？

• 圖像、圖表

• 生活影片

• 音檔

• 以上皆是