Educación ciudadana

Una profesora de Español les pide a sus estudiantes que traigan un diccionario para desarrollar una competencia de búsqueda de palabras. Los primeros estudiantes en hallar las palabras ganan puntos que al final les ayudarán a tener una mejor calificación en la materia. La mayoría de estudiantes del curso participan en la competencia, pero una niña nunca lleva el diccionario y, por tanto, no hace la actividad. La docente le pregunta por qué no lo trae, y la niña le responde que no le interesa participar porque ella estudia mucho, le va muy bien en esa materia y no necesita puntos adicionales. Ante esto, la profesora le explica que la competencia es un medio para saber utilizar el diccionario y no solo para ganar puntos.

De acuerdo con lo anterior, ¿cuál es el conflicto desde el punto de vista de la profesora?

• Que a la estudiante no le interesa la materia y por eso no trae el diccionario.

• Que los estudiantes del curso no participan en las actividades que tienen como objetivo mejorar las calificaciones.

  
  

• Que la estudiante desconoce que el objetivo de la actividad es aprender y no solo tener mejores notas. 

  
  

• Que a los estudiantes del curso no les interesa obtener puntos adicionales.

La rectora de un colegio decide cerrar la cancha donde los estudiantes toman su recreo todos los días. Esto lo hace porque en los últimos meses se han presentado varios accidentes, en los que algunos estudiantes han recibido golpes con balones o se han lastimado al jugar en el pasto, en donde hay vidrios y basura que tiran los estudiantes luego de comer. Un grupo de estudiantes decide protestar por el cierre de la cancha, y todos los días se toman de la mano durante la hora del recreo, rodeando la cancha entre todos. Dicen que seguirán haciendo esto hasta que se reúnan los representantes estudiantiles y las directivas del colegio para buscar una forma de abrir la cancha sin que ocurran más accidentes.

En la anterior situación, ¿cuál es la importancia de la protesta realizada por los estudiantes?

• Que los estudiantes se enfrentan a las decisiones de las directivas del colegio.

• Que se cuestiona la autoridad que tiene la rectora para tomar decisiones en el colegio.

• Que se obliga a la rectora a consultar cada decisión con todos los estudiantes.

• Que los estudiantes muestran su inconformidad con una decisión que los afecta.

En un colegio, los estudiantes de 5.° tienen serios problemas de convivencia. Ante esa situación, la coordinadora decide separarlos en dos grupos: el grupo de los “juiciosos”, con los que se va a hacer clase de forma normal, y el grupo de los “desobedientes”, a los que, en vez de algunos cursos, se les harán actividades para que mejoren su actitud. ¿Qué efecto puede tener la decisión de la coordinadora sobre la formación de los estudiantes “desobedientes”?

• Uno negativo, porque los estudiantes “juiciosos” van a empeorar su comportamiento.

• Uno positivo, porque los estudiantes “desobedientes” tendrán que asistir a menos cursos.

• Uno negativo, porque los dos grupos de estudiantes no van a recibir los mismos conocimientos.

• Uno positivo, porque los dos grupos de estudiantes van a poder interactuar mejor entre sí.

Un estudiante de 7.° decide ponerse un arete en la nariz y pintarse el cabello de rojo. Poco tiempo después es sancionado porque el Manual de convivencia prohíbe que los estudiantes se pinten el cabello y se pongan aretes en su cuerpo. Ante esta situación, los estudiantes se quejan porque creen que el colegio está vulnerando su derecho al libre desarrollo de la personalidad y piden que se cambie o se quite la norma. El rector rechaza el reclamo y mantiene la norma. El derecho al libre desarrollo de la personalidad está protegido por la Constitución Política de Colombia.

 De acuerdo con la Constitución Política de Colombia, ¿la decisión del rector es adecuada?

• No, porque el Manual de convivencia debe respetar los derechos protegidos por las normas de la Constitución.

• No, porque el Manual de convivencia debe modificarse cada vez que los niños estén en desacuerdo con las normas.

• Sí, porque las normas del Manual de convivencia son más importantes que las de la Constitución.

• Sí, porque las normas del Manual de convivencia deben coincidir únicamente con los intereses del rector.

La familia de Leticia se reúne para conversar acerca de la fiesta sorpresa que le harán por su cumpleaños. Andrea, su hermana mayor, propone como regalo cocinarle a Leticia su comida favorita y luego ir al cine o salir a pasear al parque.

De los siguientes intereses manifestados por otros familiares de Leticia, ¿cuál entra en conflicto con la propuesta de Andrea?

• El interés del papá de Leticia de ir al cine. 

  
  

• El interés de la mamá de Leticia de salir a almorzar.

• El interés de la tía de Leticia de salir a caminar luego de haber almorzado.

• El interés del hermano de Leticia de compartir tiempo con su familia en el parque.

La rectora de un colegio dice lo siguiente en una reunión con los estudiante:

“Ustedes saben que vamos a elegir a nuevo personero o personera estudiantil, por eso les pido que escuchen a sus amigos y compañeros que se postulan al cargo y se informen de quien es cada uno de los candidatos y candidatas. Es fundamental que voten sabiendo lo que se propone para el colegio”. 

¿Qué busca la rectora con lo que le dice a los estudiantes?

• Que los estudiantes voten por el candidato más conocido por los docentes y directivos.

• Que los estudiantes voten informados conociendo las propuestas de los candidatos.

• Que los estudiantes voten por un candidato con buenas notas y sin faltas de disciplina

• Que los estudiantes voten por los candidatos que son sus mejores amigos.

En un colegio se van a hacer las elecciones para personero estudiantil. El profesor de Matemáticas quiere que gane el estudiante con las mejores notas. Por esto, les dice a los alumnos del  colegio: “Si votan por el estudiante con las mejores notas, les voy a dar puntos adicionales en el examen final”. ¿Está mal lo que hace el profesor?

• Sí, porque el profesor está aprovechando su autoridad para hacer que su candidato preferido gane.

• No, porque los profesores deben asegurar que gane el estudiante del colegio con las mejores notas.

• Sí, porque el profesor no debería hablarles sobre las elecciones a los estudiantes.

• No, porque los profesores deben buscar lo que sea mejor para el colegio.

María pertenece al equipo de baloncesto del colegio. El entrenador quiere nombrarla capitana del equipo, ya que es una deportista muy disciplinada y tiene muy buenas relaciones con todos sus compañeros de clases, incluidos los miembros del equipo. Sin embargo, el director de curso de María se opone a este nombramiento porque desde que ella pertenece al equipo su rendimiento académico ha bajado, pues no hace las tareas por estar entrenando. ¿Qué aspectos de la vida de María están en conflicto en esta situación?

• Sus responsabilidades escolares y sus relaciones con otros compañeros

• Su deseo de pertenecer al equipo de baloncesto y su deseo de ser capitana.

• Su deseo de pertenecer al equipo de baloncesto y su rendimiento académico.

• Sus relaciones con otros compañeros y su deseo de ser capitana

Algunos estudiantes de 5.° están molestos con el docente de Inglés porque varias veces les ha puesto bajas calificaciones sin explicarles por qué. Aunque los estudiantes han intentado hablar con el docente, él se ha negado a tener una conversación con ellos. De acuerdo con el funcionamiento del Gobierno Escolar, ¿a cuál de las siguientes personas deben dirigirse los estudiantes para dar a conocer esta situación?

• Al profesor de Sociales, porque es quien se encarga de defender los derechos de los estudiantes del colegio.

• Al personero estudiantil, porque es quien se encarga de proteger los derechos de los estudiantes del colegio.

• Al representante de los exalumnos, porque es quien se encarga de escuchar a los estudiantes del colegio

• Al rector, porque es quien se encarga de poner las calificaciones a todos los estudiantes del colegio

En un colegio, varias niñas de diferentes cursos se han inscrito al torneo de fútbol. Los niños de cuarto dicen que las niñas no juegan muy bien y por tanto no quieren que jueguen con ellos, mientras que los niños de quinto dicen que es negativo dejarlas participar pues eso haría que muchos niños tengan miedo al jugar porque las pueden lastimar. Las niñas dicen que ellas juegan muy bien y que participar con los niños les va a permitir mejorar más. Para solucionar esta situación, el director del colegio decide hacer varios equipos mixtos por cada curso, para que tanto las niñas como los niños puedan jugar. ¿A los intereses de quiénes se ajusta la solución propuesta por el director?

• A los de los niños de cuarto porque podrán jugar en el torneo de fútbol sin las niñas.

• A los de los niños de quinto porque pueden ayudar a sus compañeras a jugar mejor

• A los de las niñas porque podrán hacer un equipo para jugar contra los niños

• A los de las niñas porque podrán jugar con los niños para mejorar su nivel