CUESTIONARIO NEM

Organizan los contenidos que las y los estudiantes deben aprender, pero que es necesario contextualizar para atender a la diversidad intercultural y social.

• Programas de estudio 2011.

• Programas de estudio 2017.

• Programas de estudio 1997.

• Programas de estudio 2022.

Es una estrategia para la contextualización que los maestros llevan a cabo a partir de los programas sintéticos y de acuerdo con su situación: comunitaria, escolar y en particular de su grupo de educandos.

• Programa analítico.

• Programa sintético.

• Adecuaciones curriculares.

• Programa interdisciplinario.

Integran contenidos de carácter nacional propuestos por las autoridades educativas federales. Son una guía para trabajar los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje a lo largo de los grados y las fases.

• Programa analítico.

• Programa sintético.

• Adecuaciones curriculares.

• Programa interdisciplinario.

NO corresponde a un campo formativo del Plan y Programas de estudio 2022.

• Lenguajes.

• Saberes y pensamiento lógico.

• Ética, naturaleza y sociedades.

• De lo humano y lo comunitario.

Campo formativo cuyo objeto de aprendizaje son las experiencias cognitivas, motrices, socio afectivas y creativas en NNA.

• Lenguajes.

• Saberes y pensamiento científico.

• Ética, naturaleza y sociedades.

• De lo humano y lo comunitario.

Fase de aprendizaje que corresponde a 1° y 2° grado de Educación Primaria.

• Fase 6.

• Fase 5.

• Fase 4.

• Fase 3.

Fase de aprendizaje que corresponde a 5° y 6° grado de Educación Primaria.

• Fase 6.

• Fase 5.

• Fase 4.

• Fase 3.

Es un eje articulador del Plan y programas de estudios 2022.

• Equidad de género.

• Pensamiento científico.

• Interculturalidad crítica.

• La Lectura y la escritura en el acercamiento a la literatura.

Campo formativo cuyo objeto de aprendizaje es la comprensión y explicación de fenómenos y procesos naturales, asimismo el desarrollo del pensamiento matemático.

• Saberes y desafíos matemáticos.

• Saberes y pensamiento matemático.

• Saberes y pensamiento racional.

• Saberes y pensamiento científico.

Eje articulador que reconoce y recupera el valor formativo de las experiencias estéticas y artísticas en relación con las manifestaciones culturales, las producciones del arte y la naturaleza.

• Artes y experiencias artísticas.

• Artes y experiencias estéticas.

• Artes y experiencias culturales.

• Artes y acercamiento a la naturaleza.