Repaso Educación Inclusiva

¿Con qué ley educativa se inicia en España la Educación Inclusiva?

• LOGSE

• LOCE

• LOMLOE

• LOE

La cultura del descarte...

• es considerada como un antipensamiento

• es un producto del capitalismo neoliberal

• en ella se convierte en mercancía, incluso la persona humana

• todas son correctas

Las adaptaciones curriculares de acceso al currículo son medidas de atención...

• generales

• ordinarias y extraordinarias

• extraordinarias

• todas son correctas

¿Cuáles son las funciones básicas que cumple la familia respecto a los hijos?

• Función: apoyo, función emocional y de seporte

• Función: apoyo, desestimulación y soporte

• Función: mantenimiento, estimulación, apoyo, estructuración y control

• Función: apoyo, estimulación, emociones, estructuración y control

El aprendizaje-servicio...

• no establece conexión con objetivos curriculares

• no da protagonismo al alumno

• es el verdadero éxito de la educación el formar ciudadanos egocéntricos

• es un método para vivir el aprendizaje con compromiso social

Dentro de los principios de la Educación Inclusiva (señala la respuesta INCORRECTA)

• Debe apoyarse en un proceso de segregación

• Es preciso apostar por un modelo personalizado de educación

• Que cada persona sea atendida según su capacidad y su singularidad

• Se debe fomentar la igualdad de oportunidades

¿Qué tres leyes están estrechamente relacionadas con la cultura del descarte?

• Ley de productividad, ley costo-beneficio y ley de generosidad

• Ley de productividad, ley costo-beneficio y de oferta-demanda

• Ley de costo-beneficio, de productividad y de competencia

• Ley de productividad, ley de esfuerzo y de oferta-demanda

Los programas de diversificación curricular:

• supone crear grupos más amplios

• máximo número de alumnos por grupo es 10

• máximo número de alumnos por grupo es 12

• máximo número de alumnos por grupo es 15

El docente es el encargado de enseñar a los niños a...

• apoyar al alumnado, vivir juntos y pensar con autonomía

• prestar atención, vivir juntos y utilizar todo lo que aprenden

• hablar, escuchar, respetarse y trabajar juntos

• trabajar juntos, jugar con sus compañeros y prestar atención

Un alumno con TEL es considerado:

• Alumno con trastorno de déficit de atención e hiperactividad

• Alumno con dificultades específicas de aprendizaje

• Alumno con necesidades educativas especiales

• Alumno con necesidades educativas esenciales