Pretest Peningkatan Kompetensi Guru

1. “Pendidikan di Indonesia diselenggarakan secara demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia, nilai keberagaman, nilai kultural, dan kemajemukan bangsa.” Pernyataan tersebut terdapat pada pasal 4 ayat (1) …

• Undang-undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak

• Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

• Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

• Undang-undang Nomor 8 Tahun 2016 tentang penyandang Disabilitas

Prinsip pembelajaran antara lain” “Inklusif yaitu pembelajaran yang bebas dari diskriminasi Suku, Agama, Ras, dan Antar Golongan (SARA), tidak meninggalkan Peserta Didik manapun, termasuk Peserta Didik Berkebutuhan Khusus/penyandang disabilitas, serta memberikan pengembangan ruang untuk identitas, kemampuan, minat, bakat, serta kebutuhan Peserta Didik.”Pernyataan tersebut terdapat pada ….

• Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan

• Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus

• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan inklusif bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat istimewa.

Perserta didik yang memerlukan pendidikan khusus adalah ….

• Peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa

• Peserta didik penyandang disabilitas

• Peserta didik yang memiliki hambatan intelektual, sosial, emosi, dan perilaku.

• Peserta didik penyandang disabilitas dan peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa.

Peserta didik yang mengalami hambatan dalam mengendalikan emosi dan perilaku atau kontrol sosial disebut juga ….​ ​ (a)  

• tuna laras
• tuna grahita
• tuna netra
• tuna rungu

Tujuan pembelajaran pada kurikulum sekolah reguler diubah dan disesuaikan dengan kondisi peserta didik penyandang disabilitas. Konsekuensinya, rumusan kompetensi untuk peserta didik tersebut berbeda dengan peserta didik lainnya, penyesuaian yang berkaitan dengan KI dan KD merupakan bentuk adaptasi ….

• proses pembelajaran

• tujuan pembelajaran

• penilaian pembelajaran

• materi pembelajaran

1.      Media pembelajaran bagi peserta didik yang memiliki hambatan penglihatan, yaitu.....

• riglet dan pen

• alat bantu dengar

• hearing group

• kruk

Berikut ini definisi yang paling tepat tentang anak berkebutuhan khusus adalah . . .

• Anak yang secara signifikan berbeda dalam beberapa dimensi yang penting dari fungsi kemanusiaannya.

• Anak yang memiliki karakteristik khusus yang biasanya tampak dalam bentuk hambatan sehingga membutuhkan layanan pendidikan khusus untuk mengoptimalkan potensinya.

• Anak yang secara fisik, psikologis, kognitif dan atau sosial terhambat dalam mencapai tujuan-tujuan/kebutuhan dan potensinya secara maksimal.

• Anak yang memiliki perbedaan dalam kemampuan motorik, kerugian indera, kecakapan sosial, komunikasi, perilaku adaptif.

Berikut ini definisi tentang pendidikan inklusi yang paling tepat adalah . . .

• Pendidikan inklusif merupakan usaha sadar membina segala potensi manusia dengan penyelenggaraan pembelajaran di sekolah secara bersama-sama untuk peserta didik yang beragam.

• Pendidikan inklusi merupakan upaya nyata untuk memenuhi hak anak berkebutuhan khusus yang tadinya bersekolah di sekolah khusus secara eksklusif, beralih ke sekolah reguler secara inklusif.

• Pendidikan inklusi merupakan pendidikan yang mensyaratkan karakter yang sama dari peserta didik untuk dapat diterima dalam satu lingkungan belajar yang sama.

• Pendidikan inklusi merupakan penyelenggaraan pendidikan di sekolah reguler dimana didalamnya terdapat siswa berkebutuhan khusus yang mendapatkan layanan pendidikan sesuai dengan kebutuhannya.

Proses identifikasi anak berkebutuhan khusus dapat dilakukan oleh beberapa pihak diantaranya . . .

• Kepala sekolah, lurah, camat.

• Guru, masyarakat, staf khusus bupati.

• Guru, pemerintah, ahli terkait, orang tua.

• Orang tua, kepala desa, sekretaris lurah.

Di bawah ini merupakan Landasan Yuridis Nasional pada Pendidikan Inklusi, kecuali ...

• UUD 1945 (amandemen)

• UU RI No 20 Tahun 2003

• UU RI No 21 Tahun 2003

• Permendiknas No 70 Tahun 2009

• UU RI No 21 Tahun 2003