hari ke-3

Terdapat sebuah kasus di mana guru PJOK yang suka memelontarkan kata-kata kasar dan memberikan perlakuan berbeda kepada peserta didik hal ini mencerminkan lemahnya guru pada kompetensi

• sosial

• olahraga
  profesional

• pedagogik

Konsep pembelajaran digital e-learning sebagai pembelajaran yang menggunakan perpaduan kemampuan teknologi komunikasi dan informasi. Saat ini banyak di aplikasikan oleh guru di sekolah termasuk pada mata pelajaran PJOK, peserta didik sebagai subjek diberi kelulusan untuk menentukan kapan akan mulai, kapan akan menyelesaikan, dan bagaimana dalam satu modul yang ingin dipelajarinya terlebih dahulu. Pernyataan tersebut merupakan pembelajaran e-learning pada aspek

• aksesibilitas

• learning center

• fleksibilitas

Sebelum pembelajaran dimulai pak Budi sebagai guru PJOK mengawalinya dengan mengecek media pembelajaran yang akan digunakan. Hal tersebut dilakukan barangkali ada beberapa media yang perlu diganti atau disempurnakan aktivitas yang dilakukan oleh pak Budi tersebut merupakan salah satu faktor terpenting dalam permainan media pembelajaran yaitu

• kualitas terbaik

• situasi dan kondisi

• sasaran program

Guru PJOK memanfaatkan media dalam pembelajaran dengan menayangkan video tutorial yang menampilkan sebuah permainan bola basket, terdengar menentukan pelatih kepada para pemain tayangan video tersebut juga menyajikan pertandingan gerakan lay up dengan gerakan lebih lambat beserta musik yang mengunggah semangatu. Upaya yang dilakukan oleh grup PJOK ini adalah memanfaatkan pada pembelajaran dengan jenis

• media slow motion

• media interaktif

• audio interaktif

Pembelajaran di SMA yang dilakukan melalui kegiatan diskusi berkelompok sehingga peserta didik dapat mengemukakan pendapatnya masing-masing di depan kelompok. Dan guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya apabila kurang mengerti terhadap materi yang diajarkan. proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru tersebut merupakan contoh penerapan dari icon belajar

• konstruktivistik

• humanistik

• kognitif

Guru yang reflektif selalu ingin memperbaiki kinerjanya salah satu kegiatan yang dapat dilakukan adalah melalui pendekatan tindakan kelas. perbaikan yang dilakukan berdasarkan kasus pada proses pembelajaran langkah selanjutnya adalah menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran membuat instrumen pembelajaran terhadap proses pembelajaran. hal yang dilakukan guru tersebut adalah langkah siklus PTK pada tahap

• perencanaan

• pelaksanaan

• observasi

Seorang guru selalu melakukan penilaian sebagai bahan evaluasi pembelajaran yang telah diterapkan. dari hasil evaluasi ini akan diperoleh gambaran siapa saja yang sudah berhasil memenuhi kriteria yang diharapkan, tindak lanjut dari evaluasi ini adalah bagi para peserta didik yang belum berhasil maka guru dapat memberikan program remedial yaitu

• program khusus yang diberikan dengan sajian tingkat kesulitan yang lebih rendah dari sebelumnya

• program khusus dari guru yang memberikan kesempatan peserta didik untuk mengerjakan kembali soal

• penugasan terprogram yang diberikan kepada peserta didik yang selalu tidak melampaui nilai minimal

Ketika anda melihat ketidaktegasan dalam penerapan aturan kedisiplinan di sekolah, maka tindakan yang sebaiknya anda lakukan adalah

• mengajukan usulan secara personal kepada kepala sekolah tentang aturan penegakan kedisiplinan

• meminta bantuan guru yang bertugas untuk lebih total dalam menerapkan aturan kedisiplinan

• mengajukan usulan pada saat rapat sekolah tentang pentingnya penegakan aturan kedisiplinan

Pandemi COVID 19 menjadi katalisator dan akseler akselerator penerapan pembelajaran abad 21 yang berbasis pada penerapan ICT, secara sistematik dan kemajuan pembelajaran abad 21 tercermin dengan berkembangnya fenomena

• standar diferensi guru yang meningkat

• pembelajaran online yang diakses secara gratis

• 
  semakin meningkatnya kemampuan TIK peserta didik

Kebanggaan guru antara lain terlihat dalam kepuasannya ketika peserta didik mencapai capaian pembelajaran yang telah dirancangnya sehingga menjadi lulusan yang unggul, oleh karena itu agar peserta didik menjadi manusia yang unggul dan kebanggaan tersebut pula dipilih terus guru terus melakukan aktivitasnya melalui

• selalu membantu kesulitan belajar peserta didik

• merancang dan menerapkan pembelajaran aktif

• meminta sekolah melengkapi sarana dan prasarana